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81.
文静 《中国体育(中英文版)》2002,(11)
如今,中国最火的行当之一当属彩票业。不论是体彩、福彩、还是足彩、只要沾了“彩”,就人人趋之苦鹜。其实,彩票的火爆发展并不仅限于它自身盈利多少,在它背后产生的社会效益和经济效益也十分惊人。它的出现给商家带来了滚滚商机,而且还连锁带动了交通、餐饮、娱乐、卫生、书店、集藏等相关行业的间接效益,大有“一业兴百业旺”的势头。 相似文献
82.
和文静 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(6):31
随着新课程的不断深入实施,教育案例的撰写对教师综合素质的提高显现出十分重要的作用。撰写教育案例是每位教师必须掌握的基本技能,如何撰写教育案例呢?教育案例不等同于教师平时所撰写的教案,教案是教师上课的基本方案,是教师课堂教学的引子和教学得失的记录材料。而教育案例是教师在教育实践活动中产生的能够启发思考的典型事例。教师通过撰写教育案例,一是可以不断积累成功的教育教学经验,从而达到提高自身素质之目的;二是可以通过案例不断进行反思,看到自己实践中的不足,便于改进教育教学方法;三是教育案例来源于实践,教师通过对案例的… 相似文献
83.
84.
习作要求本次作文是写“印象深刻的一个人”,详见人教社小学《语文》第六册积累·运用七。习作指导翻看写人的文章,我们不难发现一个有趣的现象——所有的好人好事全让主人公碰上了,所有金光闪闪的品质都围绕他们出现。比如说吧, 相似文献
85.
同学们,还记得06年2月份“口语角”节选了一段关于两位年轻人相识的对话吗?男女主人公因一次意外而相遇,之后他们一起吃了一顿晚餐。大家想知道那次约会之后,他们双方在各自心中留下怎样的印象吗?请继续关注这个生动的故事: 相似文献
86.
深度学习回应时代诉求,指向“核心素养”改革,回答了“培养什么样的人”的问题,回归了学习本质。知识图谱有助于促进学生深入思考,提高问题解决能力、批判性思维和创新能力,实现深度学习。但以往知识建构存在组织静态、孤立的局限,基于ARCS动机模型和知识建构理论,从协同知识建构、动机策略和学习环境建构面向深度学习的动态知识图谱模型,具有动态生成、及时反馈、交互共享等特点,突出学生的主体性、能动性,增强学习体验。以大学生为研究对象,利用文本挖掘、滞后序列分析等方法评测动态知识图谱建构模型。结果表明,实验组学生在学习成绩、注意力程度等方面均优于控制组,尤其对中低水平动机学习者产生积极影响,显著提高了学生在完成任务过程中的感知注意力、自信心和满意度。动态知识图谱建构发展思路可从重塑任务前计划、社会认知开放性、意义协商及生成性教学等方面寻找突破口,催生深层次认知能力与高阶思维。 相似文献
87.
阐述了CTI技术的基本概念和应用领域,针对教育系统中的语音辅导进行需求分析,并给出了用CTI技术建立师生辅导交流系统的方案。 相似文献
88.
mBlock图形化编程软件是深圳市创客工厂科技有限公司基于开源软件一scre rato tch2.0软件研发出来的一款可视化编程工具,它是scratch2.0的升级版。但随着人们对软件的要求是具有便利性,所以一些团队对scratch进行了改进,更具代表性的是mBlock软件,它支持中文版,学习者易上手操作,mBlock包含scratch2.0的所有功能。 相似文献
89.
90.