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81.
多元智能理论及其对我国职业教育的启示 总被引：8，自引：0，他引：8
多元智能理论是20世纪90年代以来西方最有影响力的教育心理学理论。本在分析该理论并借鉴其思想内涵的基础上，对我国职业教育的发展提出了新的构想。 相似文献
82.
当代世界科学技术的重大发展体现了“科学技术是第一生产力”的价值意义和人类主体的智慧与力量。但是科学技术是一把“双刃剑”，在现代科学技术以更快速度和更大规模实现其产业化并形成改造自然界的巨大力量的同时，也对人类自身生存及其环境造成一定的破坏。因此，在人类的能动性实践活动中，对未来科技发展及结果进行科学预测，实现人类与自然的可持续发展，具有十分重要的现实意义。 相似文献
83.
李利 《漯河职业技术学院学报》2002,1(3):18-21
茅以升是我国著名的桥梁专家,同时也是新型技术教育的开拓者。他在技术教育方面的两大贡献在于:一是对技术内涵的准确把握;二是针对我国工程教育的弊端提出了习而学的教育模式。他的这一思想对我国目前技术教育的改革和发展具有重要的现实意义。 相似文献
84.
李利芹 《数学学习与研究(教研版)》2009,(4):12-12
在日常教学过程中,笔者尝试着用生活理念构建数学课堂教学,力图体现“生活——数学——生活”的回归理念,贯彻“教、学、做”合一的精神,把学生生活与数学课堂教学有机地结合起来,培养学生驾驭数学思想方法、思考周边事物及问题的应用能力,增强学生的优化意识．培养学生的创新精神． 相似文献
85.
环境危机是人类经济活动的直接产物,缺乏环境意识的经济学及其高校教育对环境危机的产生负有不可推卸的责任.环境问题与传统主流经济学把经济系统独立于环境系统之外.忽视环境与经济之间的联系密切相关.主要表现为理性经济人假设的偏激化、无视环境的价值性、资源性和有限性,认为环境是没有竭尽的自由取用物,忽视人类的多种需要和环境的多种功能等等.一些经济学理论被曲解和滥用,当前的经济学教学充斥着经济学与环境相互分高的倾向,强调单纯谋求经济利益,也对环境问题的恶化和扩散起到了明显助长作用. 相似文献
86.
李利 《洛阳师范学院学报》2009,28(5):127-128
针对目前国有施工企业改制过程中资产评估发生的增值和减值及企业所得税的纳税调整等问题,从会计实务的角度出发,探讨了施工企业进行资产评估结果的会计处理方法,以及在企业所得税纳税调整等方面应注意的具体事项. 相似文献
87.
李利芳 《乐山师范学院学报》2009,24(4):73-75
在魏晋南北朝碑刻中,汉字的同一构件常常会由于讹变而代表多种原本不同的形体。本文即以魏晋南北朝碑刻为材料,探讨其中的构件“一”替代的情形及缘由,以期为俗字考辨及古籍的整理与释读提供材料,为汉字发展史和俗文字发展史提供材料。 相似文献
88.
在大众媒介高度发达的当下社会,运用政府新闻实施社会管理已成为政府执政的重要手段.而这一执政过程遭遇的直接挑战,是政府新闻的非均衡传播所导致并存在于社会各阶层之间的"知沟",这种"知沟"进一步加剧了社会结构中不同社会阶层之间的财富、权力和知识"鸿沟".社会分层的四个指标--财富、权力、职业声望和教育程度分别导致不同程度的政府新闻"知沟"效应,其中以财富指标导致的"知沟"效应最为显著. 相似文献
89.
90.
李利 《中国基础教育研究》2010,6(5):190-191
著名教育心理学家布鲁纳指出：数学教学的核心是“思维”的教学,而且思维的发展与思维的习惯又是紧密相关的……教学的实践同样告诉我们这样一个事实：在数学教学中。学生的思维能力往往会凭着已有的表象,拘泥于某种框架,造成思维定势,阻碍了学生思维创新能力的发展。要改变这种定势,必须根据知识的内在规律和学生的认知结构,采取恰当有效的方法,培养学生的创新能力,使他们具有独立思考、勤于探索、追求新知、勇于创新的精神。事实上,学生在课堂上思维十分活跃,他们有自己独到的见解和认识,创新思维的火花层出不穷,只是老师有时候不注意发现和保护而已。 相似文献