PBL-LBL融合模式下的高校地质专业教学实践与探索     

王晰  刘玉英  李雪梅 《潍坊教育学院学报》2020,(1):99-102

"以问题为导向"的PBL(Problem Based Learning)教学模式正日益显现出其潜力和优势,而完全执行PBL教学存在一定的困难。本文针对地质类课程实践性强的特点,结合地质专业教学是培养具有自主学习能力和创新能力地学人才的目的,从高校地质专业教学的室内教学,野外实践教学及拔高教学等三个环节方面探索实践PBL-LBL相互融合的教学模式,并提出PBL教学模式的推进面临的挑战。  相似文献   

初中化学<铁的性质>说课     

李雪梅 《化学教学》2003,(7):38-39

1教材分析 1.1地位和作用 铁的性质是初三教材第六章第一节内容.在此之前,教材已讲述了氧气、氢气和碳三种非金属单质,再安排一章铁,使学生既学习了一定的非金属单质,又接触一些金属元素的知识,一方面使元素和化合物知识的内容比较完整,另一方面因为铁是一种化学性质比较活拨的金属元素,具有一定的代表性,而第一节铁的性质的学习也是对金属活动性顺序和酸、碱、盐等物质及其相互关系的学习的知识准备.  相似文献   

流媒体技术在远程教育中的应用与实现     

丁卫颖  樊海燕  李雪梅 《唐山师范学院学报》2005,27(5):98-99

通过研究流媒体技术的实现原理，提出了流媒体技术在校园网中的实现和应用。  相似文献   

小学数学：“解决问题”——体验数学，享受快乐——“解决问题”教学实录与评析     

李雪梅 《四川教育》2006,(6):42-44

两份预案，有几个共同特点：第一，联系生活，培养数学应用意识。要求学生从生活情境中提出数学问题，分析、理解问题。并运用所学乘法知识和技能解决问题。让学生体验数学的价值。培养学生用数学的眼光观察周围世界的意识。第二。自主探究。发展数学思维能力。改变了过去分类教学的模式。要求学生从实际数量关系的分析中找到解决问题的方法。尊重学生的探究，体验解决问题策略的多样性。培养学生数学思维的创新性。第三，学会合作，提高数学交流能力。在独立思考基础上小组合作学习。增加了学生数学交流的机会，同时要求学生学会倾听、比较、反思，有利于学生数学交流能力的提高。 两份预案。有不同的优势：案一根据借班上课的实际，以小记介绍自己所在学校为主线。用故事情境贯穿全课，让学生在愉悦的课堂氛围中习得数学知识。在探究中体验数学。享受快乐；案二在平实的课堂、平实的教学中（所选例题和练习均是在深钻教材、深挖教材智力因素基础上设计而成的）落实数学“双基”，发展和优化学生解决问题的策略，提高学生的数学素养。[编按]  相似文献   

论中国共产党三代领导人一脉相承的反腐倡廉思想     

李雪梅 《淮南师范学院学报》2002,4(4):77-79

反腐倡廉是中国共产党三代领导人共同关注的问题。本通过对三代领导人反腐倡廉思想的探索，提出对领导干部进行思想教育，加强制度建设是反腐倡廉的有效方法。  相似文献   

培养学生创造思维的教学策略   总被引：1，自引：0，他引：1  

李雪梅 《四川教育》2001,(5):28-29

江泽民同志在全国第三次教育工作会议上指出：“每一个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神、创造精神，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。”  相似文献   

如何使你的作文眉眼盈盈     

李雪梅  苏秀峰 《中学生电脑》2004,(6)

“花香蝶自来,题好一半文”,可见拟一个好的标题是何等重要。标题是文章的眼睛,眉眼盈盈能给人清新脱俗,耳目一新之感,能收到引人入胜、先声夺人的效果。那么,如何使你的作文眉眼盈盈,赢得更多的青睐呢?下面一些方法你不妨试一试:一、妙用修辞修辞的运用会使你的标题显得生动传神,使文章显得含蓄,余味无穷。常用的修辞主要有:比喻、拟人、对偶、对比、设问、反问等。如以“诚信”为话题,不少同学运用修辞手法拟出这样的题目:《诚信如水》(比喻)、《诚信出走》(拟人)、《诚信何价》(设问)。如以“人在初三”为话题,运用修辞手法拟了这样的题…  相似文献   

精神深渊与自我拯救——王安忆“化险为夷”的本能     

李雪梅 《临沧教育学院学报》2003,(3):40-42

二十多年来，王安忆一方面涉足于人类精神领域的探究和寻访，一方面却清醒地意识到精神本源性的虚无，为了不让自己陷入时时潜伏着的精神深渊。她用了多种方法来自我拯救。这是一种化险为夷的本能，呈现在本中有三种表现方式：书写城市日常化的小历史；寻找来历之根；遥望淮北乡村。王安忆的“化险为夷”体现了当今作家在精神探索的道路上一种极具代表性的倾向，即游移的价值取向，晦暗的精神立场。  相似文献   

从英美大学看创新教育和文化   总被引：8，自引：0，他引：8  

张振刚  李雪梅 《高教探索》2001,(4):44-46,58

本文以英美国家的高等教育为背景，从文化和教育管理的视角探讨创新教育的内容和实践，阐述了文化、批评、辩论、陈述和沟通、协商和合作在创新教育中的作用。  相似文献   

阵列波导光栅复用/解复用器输出端模场串扰分析     

李雪梅  陈胜钰 《闽江学院学报》2002,23(6):50-52

阵列波导光栅孔径大小是AWG复用/解复用器件的重要结构参数.大部分耦合进对应输出波导的同时有部分光场耦合进邻近波导,增加了器件的串扰.本文分析了波导光栅孔径有限引起的信号串扰.  相似文献