中小学场地器材、设施配备标准研究实验总报告   总被引：7，自引：0，他引：7  

杨贵仁  刘国永  季克异  丁鹏  马凌  王港  王家宏  毛振明  卢逊  江玲  庄弼  孙麒麟  祁国鹰  吴键  李艳群  汪晓赞  张文元  季浏  杨涛  周庆榕  侯力波  贾志勇  耿培新  薄雪松 《中国学校体育》2006,(3):2-20

学校体育是教育工作的重要组成部分,对增强学生体质、增强健康意识,养成终身体育的习惯,提高社会总体健康水平具有重要作用。中小学生正处在长身体的时期,加强中小学体育工作,对提高全民族的身体素质,培养全面发展的一代新人,关系尤为重大。实践表明,体育运动确实对中小学生的健康成长起到了举足轻重的作用,对学生的全面发展有非常重要的意义。随着素质教育不断推进,学校体育改革力度的不断加强,学校体育在指导思想、教学内容、教学方式和手段等方面都发生了很大的变化。为了主动适应新形势的发展,进一步促进体育课程教学改革,使学生生动、活泼地发展,进行《全国中小学体育器材、设施规格标准》的研制工作,使中小学的体育器材设施符合中小学生的身心发展特点,激发他们参与体育活动的兴趣,对于进一步推动学校体育器材、设施改革有着重要的意义。中小学体育器材设施是保证体育教学和课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件,是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一。长期以来,中小学的体育器材以竞技体育的体系为规格标准,器材的一统性和成人化影响到了学生体育活动和锻炼的兴趣。随着学校体育改革的深入和基础教育课程改革的实施,新课程改革对教学内容、教学手段提出了新的要求,要求体育器材以人为本,更要多样化,原有体育器材体系已经远远适应不了改革的要求。《国务院关于基础教育与改革的决定》明确指出:“要加快构建符合素质教育要求的新的基础教育的课程体系。适应社会发展和科技进步,根据不同年龄学生的认知规律,优化课程结构,调整课程门类,更新课程内容,引导学生积极主动学习。”由此,由教育部颁布的“全日制义务教育、普通高级中学《体育(1～6年级)体能健康(7～12年级)课程标准》”中要求:“从课程设计到评价的各个环节,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。”提出要“特别强调学生学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。”为此,“把学校成人化的场地器材改造成适合中小学生活动的场地器材”就成为“课程资源开发和利用”的重要任务之一。如何使我们的体育教学器材更加符合中小学生身心健康发展的需求,以实现学生积极地参与运动,掌握良好的运动技能,提高其社会适应性和身心健康水平的目的是一个非常重要的研究课题。在这样的新形势下,进行“场地器材、设施配备标准”课题的研究就显得非常必要。  相似文献   

都市体育圈:概念、类型和特征   总被引：1，自引：0，他引：1       下载免费PDF全文

任平  王家宏  陶玉流  董新光 《武汉体育学院学报》2006,40(4):5-8

对城市体育发展的新模式——都市体育圈进行了探讨。研究认为：都市体育圈可按都市市民生活的时间特征和空间特征进行分类；都市体育圈具有内聚性、圈层状、依存性、网络化特征。  相似文献   

对2008年北京“科技奥运”的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

王家宏  陶玉流 《体育文化导刊》2005,(11)

“科技奥运、绿色奥运、人文奥运”是2008年北京奥运会的三大理念,而科技奥运,既是中国申奥成功的重要 理念,也将成为北京举办奥运会的重要保障条件。本文从“科技奥运”的角度,对北京奥运会如何实现科技奥运、中国奥运 代表团能否取得好的成绩等问题阐述了观点,提出了对策和建议。  相似文献   

亿以内数读法教学琐谈     

王家宏 《云南教育》1995,(Z1)

在亿以内数的教学中,有些学生在读数时不是把数字中的“0”读重了,就是把数字中的“0”读漏了,而且读的速度又十分慢。例如:把301400读成“三十万零一千四百”,把100007503读成“一亿七千五百零三”等等。 为什么会出现如上错误读法呢?究其原因主要是:对我国读数规则中的数级概念不清;对一个数中每级各包含哪几个数位,它们分别在各级的哪个位置上不明确;对处于各级中的“0”的读法理解不透。 按照我国“四位一级,按级读写”的规律,从一个数的个位起,每四个数位组成一级:个位、十位、百位、千位组成个级;万位、十万位、百万位、千万位组成万级;亿位、十亿位、百亿位、千亿位组成亿级……在每一级里,除了级名外,它们都有自己的个、十、百、千,见下表:  相似文献   

中国公共体育服务体系：模式选择与机制建设     

李燕领  王家宏  蒋玉红 《成都体育学院学报》2015,(4):57-62

公共体育服务体系建设是“十二五”时期中国全面建成小康社会的重大战略举措。研究认为：兼顾效率与公平的包容型公共体育服务模式是市场经济体制下中国公共体育服务发展的现实选择,其实质性内核主要包括“公共财政为主,社会资金参与”的公共体育服务支出模式,“广覆盖、适度水平、兼顾公平与效率”的公共体育服务消费模式和“政府主导、多元协同”的公共体育服务供给模式。公共体育服务体系机制建设需要效率机制、公平机制、监督机制、评价机制与问责机制协调运作,以保证公共体育服务的效率和公平,确保公共体育服务提供的稳定性、有效性和持续性。  相似文献   

中国公共体育服务财政投入研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

邵伟钰  王家宏 《成都体育学院学报》2015,(3):36-40

近年来,中国公共体育服务财政投入初见成效,但仍存在很多问题。扭曲的体育政绩评价、不断下放的公共体育服务事权、失效的政府间财政转移支付、缺乏鼓励多元化投入的政策设计、粗放的公共体育服务财政投入管理,是造成问题的原因所在。提出要充分重视公共体育服务工作、正确划分公共体育服务事权、均等化财政转移支付制度、确立公共体育服务财政投入标准、完善公共体育服务财税政策、拓宽公共体育服务财政投融资方式以及加强公共体育服务财政管理等政策建议。  相似文献   

博硕士研究生院所联合培养的优势和成果     

王家宏 《体育与科学》2008,29(6)

高等体育院校和体育科学研究所均为培养高层次体育人才的基地,但由于二者的客观条件和所从事的业务范围不同,导致它们的培养方式和侧重点也有所不同。为了将高等体育院校和体育科学研究所双方的资源进行有效组合,充分挖掘各自的资源优势,近几年来,教育部、国家体育总局大力倡导  相似文献   

我国青年篮球队与CUBA篮球运动员营养状况调查与改善策略     

张军  王家宏 《西安体育学院学报》2007,24(5):69-72

通过实地跟队调研,采取科学的数理统计及计算,研究了我国平均年龄为17-20岁的青年队篮球运动员与CUBA青年男子篮球运动员的营养现状及其存在问题,并提出了相应的改善措施,为促进现阶段条件下青年篮球运动员的健康水平及竞技能力的提高提供理论基础。  相似文献   

互联·互补·互动——第三届全国体育大会评析     

顾季青  王家宏 《体育文化导刊》2006,(11):18-20

文章通过对第三届全国体育大会(三体会)项目的项群归属与特征的分析,发现体育大会项目的选择符合种群特征,体现了项目的可操作性,易于推广与发展;体育大会与竞技体育发展之间存在着互联、互补与互动关系;体育大会的社会功能与地方政治、经济和文化发展之间存在着和谐的互联、互补与互动关系。  相似文献   

1979～2009年中国体育学研究生学位点的发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

李燕领  王家宏  陶玉流 《体育学刊》2010,17(10)

分析了1979～2009年中国体育学研究生学位点的发展情况.我国体育学研究生学位点经过10批审批,到目前硕士研究生招生院校有120所,学位点有257个;自1986年体育学博士研究生招生以来,19所体育学博士生招生院校具有29个博士研究生学位点.2005年体育硕士专业学位的设置,使体育学形成了体育学科学学位和专业学位培养的综合格局,为我国体育学研究生的培养开辟了新的培养渠道,解决了我国体育高层次人才培养模式单一问题.然而,我国体育学研究生教育还存在博士、硕士研究生研究方向设置不完善、4个二级学科间发展不平衡以及研究生培养单位地域分布不均衡的问题.  相似文献