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九年制义务教育初中《几何》第一册已使用了几年,教科书从学生在小学学过的图形知识出发,并穿插介绍直观的空间图形知识,与原统编教材相比知识面适当拓宽,理论的要求适当降低,为学生筑好合理的台阶,学起来较为平易自然。但从目前实际情况来看仍有大批学生无法入门。对此,笔者认为除 相似文献
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国家大力倡导素质教育，要求受教育者在德智体美劳几方面都得到发展，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的高素质劳动者。但是由于长期的传统观念和现行教育考试体制的影响，教师对学生只注重文化知识的灌输，教学中整天做题练题、大搞题海战术，惟有分数论高低。家长对子女的智力投入也是不遗余力，盼子成龙、望子成凤，生怕思想品德教育，课外活动，耽误了孩子的学习成绩，影响了人生的前程。 相似文献
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一、存在的主要问题(一)偏重训练,轻视教学。学校体育首先要面向全体学生,坚持以增强体质为主,以普及为主,以经常锻炼为主的指导思想,这是根本和重点,也只有在普及的基础上进行提高才是方向。但是,当前有 相似文献
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一天夜晚,我同《当代体育》的一位记者一同拜访了在当代画坛名闻遐迩、武林中却数十年不公开“亮相”的人物——太极八世传人富华。富华住在体育馆对面的一幢大厦里。主人在挂着“红雨楼”镜匾的画室里热情地接待了我们。刚在画案旁坐定,我们的视线即被室内陈设的刀枪剑棍所吸引了。不用说,我们的采访对象一定是位文武双全的人。当我们说明来意后,富华点燃一支烟,谈起了他那一波三折的生涯,那娓娓动听的话语声穿过缭绕的烟雾,仿佛变幻成一幅幅画图,展现在我们眼前——富华出生在北京一个满族人家。他家是正蓝旗、富察氏的后裔。祖父能骑善射,舞刀弄枪;父亲习文练武各不偏废,不只螳螂拳、太极拳和刀、枪、棍、棒都见功夫,满文汉语也颇精通;母亲出身清朝内户府名门,知书达理。但是,这个文武结缘的家庭仍保持满族的传统,他们给新添的后代取名富继武,期望他能继承祖传的武业。富继武的武术生涯是从一九三五年开始的。那 相似文献
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