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铁木尔高 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2000,32(4):26-29
本文根据《元典章》、《大元通制》等重要法律文献及其他历史资料,对元朝统治者提出的“祖述变通”、“附会汉法”、“实行文汉”等法律思想进行了初步探讨,认为这些思想在稳定元朝统治和维护国家统一等方面起了重要作用。 相似文献
895.
于卫青 《南通职业大学学报》1999,13(1):44-49
本文认为,开封犹太人被汉化的根本原因是他们对犹太教信仰的放弃。在开封,犹太教经历了一个懦化过程。这一过程同时也是开封犹太人逐步接受儒家思想,放弃犹太教信仰的过程,具体表现在参加科举、与外族通婚、遵从汉俗等诸方面。这最终导致开封犹太人的完全汉化。 相似文献
896.
本文运用《学生家庭教育问卷（11－18岁）》和《学生性格量表（11－18岁）》研究了家庭教育结构对高一年级彝族与汉族学生性格发展的影响。结果发现,（1）在被测量的2个家庭教育因素中,有9个因素对高一彝族学生的性格有着广泛而显著的影响;有16个因素对同龄汉族学生具有显著而广泛的影响;（2）家庭教育结构对高一彝、汉族学生性格发展的影响主要表现在认知风格、情绪特征和意志品质三个亚结构的特质上,而对生活旨趣,态度倾向亚结构各种特质的影响不太显著。文章讨论了高一彝、汉族学生性格发展与家庭教育的关系,并就优化家庭教育结构问题提出了若干建议。 相似文献
897.
我国是一个统一的多民旗的社会主义国家,由五十六个民族组成。陈汉族外,其他五十五个民族被称为少数民族,选五十五个少数民族族名的来源大致可分为以下几种情况。 相似文献
898.
杨强 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2005,28(2):113-115
清代非常注重对北部边疆的经营和开发,但在汉族移民问题上带有很大的民族和阶级局限性。通过对清朝统治者对蒙古地区汉族移民政策的分析,论述了汉族移民政策转变的过程及原因,从中也可以看到满蒙关系的变化。 相似文献