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91.
企业环保投资效率评价指标体系构建研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
通过指标初次选择和指标优化两个阶段及评价方法的确定,构建企业环保投资效率评价指标体系。不同于企业各类社会责任报告,构建的企业环保投资效率评价指标体系专用于企业环境社会责任的评价,且构建的企业环保投资效率评价指标体系体现企业环保投资重视经济效益兼顾环境效益和社会效益的特点,同时也体现包括企业环保投资效率和企业环保投资等目标在内的多目标评价特点。  相似文献   
92.
体育教学评价是高校体育教学的重要环节,其决策性、客观性、有序性与多维性的特点决定了其对揭示高校体育教学的价值,提升高校体育教学的效果起到不可替代的作用.从价值角度分析,高校体育教学评价存在理念、内容、主体、功能四个层面的价值冲突,规避这些价值性冲突,必须基于以上四个层面进行改革,促进高校体育教学评价的价值回归.  相似文献   
93.
目前,对现有网络课程质量的评价多以问卷调查、访谈法、专家法等方式进行,但由于数据本身或获取的途径存在主观因素,因而难以准确、客观衡量学习者在网络课程中的学习绩效,其他评价方法(如,模糊评价、层次评价等)不易掌握,难以推广。然而,以客观数据作为量化依据的网络计量方法,为评价网络课提供了解决问题的新视角。基于此,首先在对现有网络课程评价中存在的问题进行分析之后,介绍了网络计量方法及常用工具;然后探讨运用网络计量方法评价网络课程的可行性,提出网络课程评价应以学习者学习绩效测量为核心;最后,初步构建基于网络计量方法的网络课程评价指标体系,该指标体系对视频公开课和MOOCs评价也具有借鉴意义。  相似文献   
94.
通过对澳大利亚卓越研究评价2010年、2012年评价实践和2015年实施方案的分析,发现卓越研究评价在既定宗旨的规制下,已形成较为稳定的评价方法和运行机制,其中包括以学科及相应参评基准为依据划分评价单元、定量与定性相结合的评价指标及指标选取原则、依据学科类型特点采用同行评议与引文分析相结合的评价方法、与国际接轨的评价结果等级标准、半官方背景的第三方评价组织机构、详细的参评资料收集与提交规定、开放多元的评价专家遴选方式与规范透明的同行评议流程等。澳大利亚卓越研究评价对我国当前深化高校科技评价改革具有多方面的参考价值。  相似文献   
95.
上市银行的竞争力直接关系到我国银行业整体的竞争力水平。然而,目前我国尚未形成统一完善的上市银行竞争力评价体系。一个健全的评价体系应遵循全面性、可操作性、科学性以及结构层次性原则,涵盖规模性、盈利能力、流动性风险、资产质量以及成长能力等评价指标。根据上述原则和评价指标来构建我国上市银行竞争力评价体系,并选取了6家具有代表性的上市银行来对其竞争力进行分析,指出其在竞争力方面的优势及缺陷,以期能够促进我国上市银行竞争力的全面提升。  相似文献   
96.
针对存货质押融资模式下各参与主体的多元性,在中小企业信用评价的过程中需要克服其信用评价具有主观性、复杂性和模糊性的难题;同时,考虑到主、客观赋权法各有优缺点,应通过相对熵的组合赋权法确定各项评价指标的权重。在组合赋权的过程中,可以先分别采用层次分析法、熵权法从主观、客观的角度进行赋权,再采用相对熵法实现组合赋权。另外,采用线性加权和法对24家样本中小企业进行信用评价,构建中小企业信用评价指标体系,实证结果验证了组合赋权的可行性与适用性。  相似文献   
97.
随着信息技术的广泛应用,以及智慧学习环境的形成,为高校课程从传统教学模式向素质教育模式转型提供了大好机遇。从课程教育评价视角构建课程素质教育活动的一般模型。课内实行唤醒、鞭策、激励等评价机制,以达到驱动课外完成课程自主学习目的;构建并执行课内驱动课外、课外学习成果充实课内的课程教育目标和评价体系,最终将课程素质教育目标落到实处。  相似文献   
98.
“微格评价法”是指用微格教学法的方式、方法进行教学评价,它是微格教学法的一种延伸。微格教学法最大的特点是运用现代视听设备,如录像、录音,对教学过程进行录制和监控,使传统的“师徒相授”向科学、有针对性的职业教学训练转变,提升教学效果。该文将阐述如何运用“微格评价法”,科学地评价视唱练耳教学过程,此方法能使视唱练耳教学的评价更加完整。  相似文献   
99.
汽车营销理实一体化课程教学的目的是培养学生掌握基本汽车营销理论知识和沟通能力。作者通过"汽车营销"理实一体化课程教学实验,总结了该课程学生学习效果评价的方法,并给出作者在实践中的认识和体会。  相似文献   
100.
基于对招生质量内涵和研究生招生质量评价特点的深入分析,指出研究生招生质量应包含生源质量和选拔质量两个层次的内容,据此建立了较为完整的研究生招生质量评价体系,就提升和改进研究生招生工作提出政策建议。  相似文献   
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