全文获取类型
| 收费全文 | 5586篇 |
| 免费 | 46篇 |
| 国内免费 | 38篇 |
专业分类
| 教育 | 4019篇 |
| 科学研究 | 653篇 |
| 各国文化 | 13篇 |
| 体育 | 239篇 |
| 综合类 | 158篇 |
| 文化理论 | 30篇 |
| 信息传播 | 558篇 |
出版年
| 2024年 | 9篇 |
| 2023年 | 100篇 |
| 2022年 | 49篇 |
| 2021年 | 62篇 |
| 2020年 | 69篇 |
| 2019年 | 68篇 |
| 2018年 | 54篇 |
| 2017年 | 41篇 |
| 2016年 | 44篇 |
| 2015年 | 118篇 |
| 2014年 | 443篇 |
| 2013年 | 314篇 |
| 2012年 | 284篇 |
| 2011年 | 351篇 |
| 2010年 | 393篇 |
| 2009年 | 301篇 |
| 2008年 | 336篇 |
| 2007年 | 353篇 |
| 2006年 | 275篇 |
| 2005年 | 218篇 |
| 2004年 | 256篇 |
| 2003年 | 218篇 |
| 2002年 | 202篇 |
| 2001年 | 143篇 |
| 2000年 | 166篇 |
| 1999年 | 114篇 |
| 1998年 | 103篇 |
| 1997年 | 81篇 |
| 1996年 | 75篇 |
| 1995年 | 70篇 |
| 1994年 | 53篇 |
| 1993年 | 33篇 |
| 1992年 | 23篇 |
| 1991年 | 41篇 |
| 1990年 | 26篇 |
| 1989年 | 30篇 |
| 1988年 | 43篇 |
| 1987年 | 28篇 |
| 1986年 | 17篇 |
| 1985年 | 19篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 10篇 |
| 1982年 | 8篇 |
| 1981年 | 7篇 |
| 1980年 | 10篇 |
| 1965年 | 1篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有5670条查询结果，搜索用时 625 毫秒
91.
利用现代多媒体技术进行数学教学,可以通过图、文、像的演示,化静为动,化难为易,以动态的方式展示数学图形的变化规律,可以生动形象地解决数学教学中的难点,把抽象的概念和知识形象化,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的探究欲望,大大提高教学的有效性。 相似文献
92.
各位代表:大家好!我受中国学前教育研究会第六届理事会委托,向我会第四次会员代表大会作工作汇报,请予审议。第六届理事会自2005年11月5日组建至今,5个年头过去了。5年时间在历史的长河中仅仅是一瞬间,但这个5年实在不同寻常,我国发生了太多可以载入史册的大事:奥运会、世博会、中 相似文献
93.
幽默是人类智慧的结晶,是一种富有感染力的表现艺术,《现代汉语词典》对它的解释是:"有趣或可笑而意味深长"。教师把幽默带进课堂,就有了教学幽默,教学幽默主要有两个特征:一是趣味性;二是知识性。在历史教学中,教师恰当运用幽默,不仅能够让历史课堂生动有趣,而且能够激发学生学习的兴趣和主动性,提高课堂教学效率。同时,还能显示"幽默教师"的个 相似文献
94.
这天,语文老师和往常一样,拿出十张纸牌,让我们抽签说事。抽签时,我万分紧张,因为昨天我忘记准备材料了。于是我双手合拢,嘴里不停地念叨着:"观音娘娘呀!如来佛祖啊!齐天大圣啊!千万别让抽签的人抽到我呀……"可天不遂人愿——抽到的正是我。没办法,我只好 相似文献
95.
冯晓亮 《数学大世界(高中辅导)》2011,(9):57-57
正方体的表面展开图问题是初中数学教学中的难点,中考题也多次出现,这种题有利于培养学生的空间观念,也有利于培养学生的实践、探索、交流能力。同一个正方体图形按l不同的方式展开得到的平面展开图一般是不一样的,常见的正方体展开图究竟有几种不同的形状？有哪些基本特征呢？ 相似文献
96.
97.
历史是一门思想性很强的学科,具有重要的德育功能。通过教学对青少年进行政治思想教育,是历史课的主要任务之一。因此,历史教材必须充分体现和落实德育要求,以保证思想教育任务的完成。 本文仅就四川版《中国历史》第一册,在编时是如何体现和贯彻德育要求的,谈一些作法和体会。 相似文献
98.
中美两国社会制度、经济文化发展程度各不相同,高等教育的管理体制和特点也不尽一致,但在专业培养计划中,加强基础课教学这一点上有其共同点。都强调在大学本科阶段要为大学生打下坚实基础,使其培养的人才具有通用性和竞争力。 相似文献
99.
100.
家长管理中心是以充分利用家长资源，让家长参与幼儿教育活动．配合幼儿教师对儿童进行教学与管理为显著特色的俄罗斯学前教育机构。这种幼教机构主要存在于经济不发达的俄罗斯各山区和城镇，一般提供半天或全天服务。[第一段] 相似文献