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在全国第十届人大四次会议上,周洪宇代表提交了实行教师定期轮换流动制度的议案,使教师轮岗制成为关注的热点。所谓教师轮岗制,又称教师交流制,或教师轮换制,其全称为义务教育阶段教师轮岗制度。它指由县(市区)级或县级以上教育行政部门对所属区域内的教师有计划地在不同学校开展定期或不定期的交流任教,目标是促进区域内校际师资力量的均衡配置,通过推进义务教育阶段教师合理有序流动来实现义务教育均衡发展的一种制度设计[1]。 相似文献
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以社会协同理论为研究视角,对公共文化服务体系建设五大工程之一的新时代农家书屋建设开展研究,从资源、技术、平台、服务以及人员5个角度,宏观、中观、微观3个维度探讨社会力量参与农家书屋建设的协同发展模式,促进农家书屋建设的提质增效。 相似文献
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马孝莲 《中国基础教育研究》2007,3(5):11-12
十年树木，百年树人，教育的关键在基础。青少年时期是增长知识，进行良好品德和文明行为习惯教育的最佳时期，也是科学的人生观、世界观奠定基础的重要时期。班级是学校培养人才的基本依靠，是学生全面健康成长，个体逐步步入社会化的摇篮。班主任是班集体的组织者、管理者、领导者和教育者，是联系校内外各种教育力量的纽带，是学生全面发展的启蒙者和领路人，是学校德育工作的骨干力量。一个班几十名学生能否健康成长，很大程度上取决于班主任工作的好坏。而班主任工作的好坏又取决于班主任自身的素养、对学生的爱心、耐心和工作艺术。在教育教学工作中班主任工作是重中之重。 相似文献
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《中国职业技术教育》2003,(5):28-28
陕西省安康农业学校始建于1943年,是一所集农业科学技术、经济、管理、规划、计算机、文秘等学科为一体的全国重点职业学校,是陕南地区一所开办大专教育的学校。校园占地128亩,校内教学基地165亩,校舍建筑面积5万多平方米。校园内绿树成荫,花香四季,亭台楼阁,整洁幽静,为师生提供了优良的工作、学习和生活环境。 学校师资力量雄厚,教学设施完 相似文献
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张广田 《中小学教育与管理》2004,(11):43-43
青少年投掷运动员的身体训练．包括一般身体训练和专项身体训练。一般身体训练主要是指运动员的力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等素质，以及各器官系统和各项活动能力的均衡发展，为专项训练奠定基础。专项身体训练主要是指与专项有直接关系的身体训练。 相似文献
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