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91.
网络媒体,是通过互联网传播数字数据的综合信息发布平台。这个平台的信息呈现为经过一定编辑制作系统加工的界面表现形式,并可为不同电子终端所接受。所谓“传统”是一个相对的过程,在今天我们所说的传统媒体,通常是与网络相对而言的报纸、广播和电视。网络媒体的诞生和发展,给传统媒体形成了巨大的压力和严峻的挑战,同 相似文献
92.
蒋晖 《湖北成人教育学院学报》2002,8(5):22-24
毛泽东，邓小平教育思想，都是马克思主义教育理论与中国革命实践相结合的产物，二者一脉相承，邓小平教育思想是对毛泽东教育思想的继承、发展和创新。本文试图将邓小平对毛泽东教育思想的创新做一粗浅论述，从而窥见新时期中国大地改革开放的原动力。 相似文献
93.
人类需求在社会发展中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
张建映 《河北工程技术职业学院学报》2002,4(4):3-7
人类需求，指人类为了维持自身生存发展系统与外界交换的质和能（包括信息）。人类需求是客观的，其发展是具体的、社会的、历史的过程。人类需求是社会发展的原动力，它的不断发展，推动着人类拓展调控对象，更新调控力量，提高活动效率，加强合作关系。人类需求与供给的矛盾运动构成了社会的基本矛盾运动。 相似文献
94.
李文友 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):27
在数学课堂教学过程中，创设生动有趣的情境，是数学教学活动产生和维持的基本依托；是学生自主探究数学知识的起点和原动力；是提高学生学习数学能力的一种有效手段。 相似文献
95.
郭菊莲 《中国基础教育研究》2006,2(1):157-157
俗话说：“兴趣是最好的老师。”对学生来说，兴趣是学好一切课程的原动力；对老师来说，兴趣是教学的手段和动力，是教学的目标之一。因此培养和激发学生的兴趣在教学上是至关重要的。 相似文献
96.
张伟 《中国小学语文教学论坛》2005,(5):39-40
课堂教学过程中的悬念，是教师根据教材内容所设置的能够引起学生思维产生碰撞、建立遐想空间的问题，由它引发的教学即所谓悬念教学。新课改提出了“自主、合作、探究”的教育理念。自主的原动力是什么，合作的契合点在哪里，探究的欲望源自何方?其实都是悬念。学生们在学习中产生自己去主动探究的愿望，实际是源于教师巧妙的悬念铺陈和问题引领。他们在一起合作研讨问题， 相似文献
97.
近几年来，对中招语文试卷的分析结果证明，语文阅读题的得分高低，是与语文成绩的高低成正比的，可以说，学生阅读理解能力的高低，直接影响语文的整体成绩。因此，对阅读教学的重视是语文教师的共识。 相似文献
98.
兴趣是人们要求认识某种事物或爱好某种活动的原动力，一个人对某种对象有了兴趣，就乐于接触它，并力求认识它、了解它。正如孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见强趣在求知中的重要作用。在数学教学中，如何激发学生的学习兴趣呢？ 相似文献
99.
孔春辉 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(5):51-54
我国现代著名的教育家廖世承在担任国立师范学院院长时,带领学院师生开办社会教育,对学院所在地的文化、卫生、生产等事业的发展和民众教育水平的提高,起到了巨大的推动作用.社教工作是国师智力、人力和财力的全方位付出,凸显了国师推广地方文化教育的中心地位,而廖世承的社会教育思想是国师社教工作发展的原动力. 相似文献
100.
在问题导学的模式中,问题的质量决定着学生的学习效果,决定了他们学习的过程是不是充分,学习的程度是不是深入.因而在实际操作中,我们要推敲问题,研究问题,从最适合学生发展的角度出发来设计问题,从而守住问题导学的生命线,为学生的数学学习提供不竭的原动力. 相似文献