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91.
在语文课程的自主学习中,不能忽视学生的课前预习。预习,可使学生初步了解课文内容,对课文产生兴趣,而且能够培养自学能力,增强求知的欲望。教学中,教师应从"耐心指导,培养预习能力"、"细心组织,激发预习兴趣"、"精心推动,提高预习成效"等方面入手,切实地让课前预习成为学生学习语文的一种习惯。 相似文献
92.
博客作为一种新的网络营销工具,具有巨大的商业价值,其商业价值的体现关键是如何去创建和设计的问题.本文以此为出发点提出了基于.NET的企业博客系统设计,同时对系统的实现、功能模块设计及其关键技术进行了详细的介绍. 相似文献
93.
在对经典诗文的不断深入学习中,我越来越认识到,经典诵读是人文教育的良好载体,应该把它与素质教育结合起来,让那阵阵浓郁的经典书香伴随孩子们的童年。在教学实践中,我是这样引领孩子们进行经典诗文诵读的。一、故事熏陶,激起学生兴趣小学生都喜欢听故事,这是孩子的共性。故事给学生以知识、梦想、信任、效仿、思索和警觉。给学生讲故事,可培养 相似文献
94.
城市转型发展面临诸多挑战,如高资源消耗模式难以持续、环境生态压力日渐加大、城市经济持续动力不足、城市规划建设特色缺失等问题。城市运管管理中心旨在从城市管理者角度出发,从更高的层面、更宽的视野全面审视城市管理,通过计算使数据资源成为城市的核心竞争力。 相似文献
95.
中国基础教育正迈上核心素养的新时代,《语文课程标准》(2011年版)课程理念明确指出必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。把学科素养有机地融入语文教学实践中,这既是语文教师教育教学任务,也是语文教师培育学科核心素养的基础。而深度学习,是瑞典学者菲尔伦斯·马顿和罗杰·赛尔杰基于学生阅读的实验,于1976年首次提出的语文学习层次的一个概念。倡导深度教学,防止教学知识的浅层化和学生思维的表层化,是语文教学走向核心素养的一个突出表现。 相似文献
96.
该文认为,《"阅读·探究·体验"手册》是学生阅读的助手,设计时考虑到整体构建章节与整本书阅读相结合。同时,明确主线,整本书阅读的探究要围绕主线展开,在构建手册时,明确整本书阅读探究的核心要点。在开发《"阅读·探究·体验"手册》时,充分考虑到语文学科的核心素养,通过编制手册,提升学生的语文核心素养。 相似文献
97.
档案馆是政府文件的归口管理单位和主要聚集地,而<政府信息公开条例>的颁布赋予其一种新的身份,即政府现行文件的法定公开场所.新身份的确立为档案工作带来机遇,也将带来诸如理论建设、管理机制等方面的新挑战. 相似文献
98.
新媒体背景下,品牌推广方式面临新的挑战和机遇,杜蕾斯则是其中运用新媒体较为突出的代表.针对杜蕾斯营销策略的运用,通过分析杜蕾斯宣传平台的转变原因,运用新媒体进行品牌推广的具体案例,对杜蕾斯的品牌推广的各式营销策略进行研究.从而揭示了在新媒体环境下,品牌营销推广要依据产品特性从而选择适合的推广方式. 相似文献
99.
2002～2003年连续两年在菜区设置早春露地黄瓜田间诎验.结果表明,最佳经济产量的施氮(纯N)量、施钾(K0)量分别为58.5、ll～lkg. 相似文献
100.
新课程的推广确实使当今的课堂发生了诸多喜人的变化。但同时也出现一些形式与无效,那么如何提高数学课堂教学的有效性,是一个令人深思的问题。下面就课堂教学的有效性,谈谈个人的一些思考。 相似文献