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91.
愉快教学,简单地说,就是在教与学的活动中让学生愉快地学习;思考,在愉快中获得知识,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,在愉快中培养学生当学习的主人。关于“愉快教学”,古今中外不少有见识的教育理论家都有过许多精辟的论述,我国古代教育家孔子在《论语？雍也》中说过：“知之者不知好之者,好之者不如乐之者”。这里所说的“好”与“乐”就是一种兴趣,一种愉悦的心理,一种力求认识和创造的倾向。古罗马文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出“寓教于乐”理论,它深刻地揭示了“教”与“乐”的辩证关系：教寓乐中,乐为教存。它不但对文学创作有重要的指导意义,而且对文化教育乃至其他工作都有很大的启迪。 相似文献
92.
以往传统的教育教学模式已经无法切实地与新时期的初中语文教学相适应,而富有现代化气息的问题教学则有助于学生学习兴趣的激发和教学效果的提高。本文针对我国初中语文教学的现状,深入地对新时期下初中语文教学提问策略进行了探究,希望能够对初中语文教学效率的提高产生积极的促进作用。 相似文献
93.
利用了改进的G′/G展开方法求解了（3＋1）维势Yu-Toda-Sasa-Fukuyama方程（势YTSF方程）的解,并得到了该方程新形式的行波解.为了更好地理解这几组新的行波解,本文给出了解的数值模拟图. 相似文献
94.
＂感人心者,莫先乎情。＂没有感情的文章无法打动读者,真挚的感情需要学生回归＂真、美、善＂三心：拥有真心倾诉真情;常怀美心体悟生活;铸就善心关注社会。对于教师来说,要致力于唤醒学生写作的主体意识,催进内心精神动力;唤醒读者意识,激发内在写作动机。 相似文献
95.
96.
大学物理学作为一门基础学科,对于提高学生的科学文化素质和培养创新精神具有一定的先导性、基础性和无可替代性。课程中所讲述的物理学中的各个基本概念、理论和方法不仅是形成学生的科学素养的重要基础知识,同时也可以培养学生的创新意识和探索精神等方面的素质。社会、经济、科技的新发展对人才提出了新的要求。大学物理教育也要面对新挑战,适应新要求,与时俱进,开拓创新。本文主要探索在教师的教学过程中,如何将传授物理知识与培养学生素质全面结合起来。 相似文献
97.
语文课本所选入的文质兼美的文章为语文教学中进行德育渗透提供了得天独厚的条件。为了更好地利用这个有利条件,语文教师既要有意识地影响学生的道德发展,又要保持学科自身的特点,遵循学科教学自身的逻辑。 相似文献
98.
王丽丽 《中国科教创新导刊》2013,(31):12-12
创意产业作为一种新兴的产业形态,不仅具有远大的发展前景,而且对于促进科技进步,自主创新和提高就业率．实现经济增长方式转变具有重要的战略意义。如何根据我国创意产业的发展分析当前创意设计人才培养存在的问题和创意产业对艺术设计人才的需求,成为探讨艺术设计专业大学生在创意产业就业模式的有效途径。 相似文献
99.
100.
一些新媒体在利润最大化原则的驱动下,为赚取“眼球经济”,过于专注负面新闻,热衷渲染炒作,罔顾社会责任,一味取悦、迎合部分公众猎奇、猎艳等心理,从而导致各种低俗、庸俗、媚俗内容粉墨登场。而我们的孩子,就在这种文化氛围中成长起来。这样的精神垃圾,会对他们带来什么样的影响？这些问题需要引起全社会、特别是新闻从业者的警觉。 相似文献