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92.
学生常犯错误,久而久之,导致了师生之间的对立。其实,人非草木,孰能无情,问题的关键是教师能否做到处处用心,用一片真情打动学生的心,使学生乐意接受你的教育。 相似文献
93.
王瑾 《南京晓庄学院学报》2013,(6):108-115
自喜来登集团创立了酒店业的第一个常客计划以来，酒店常客计划被广泛运用于酒店业中，并成为市场营销和客户关系管理的重要工具。该文在综述国内外酒店常客计划研究的内容和成果的基础上，探讨了在顾客关系管理的基础上酒店常客计划的促进作用，及实施中存在的问题，并提出一系列对策和建议。 相似文献
94.
王瑾 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(5):22-23
2001年6月国务院颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》中明确要求,"实施素质教育,……重视培养学生的创新精神和实践能力,为学生全面发展和终身发展奠定基础",可见,注重青少年学生实践能力的培养是深化素质教育的关键,也是当前课程改革的重点.…… 相似文献
95.
王瑾 《学生之友(小学版)》2012,(20):56-56
如何让他们在数学课上得到不同的发展？作为一名数学老师，应该以“自己”为切人点，学会赏识自己的学生，对每个学生寄予积极的期望，让他们充分感受到尊重与满足的快乐。 相似文献
96.
“季先生的散文创作,是当代文坛的上乘之作……他的散文,看来质朴元华,没有什么雕刻和修饰,实际上光彩照八、韵味无穷,这正是他运用语言的高超之处。当然,季羡林的散文之所以感人,还在于它是作者真情实感的体现。” 相似文献
97.
归纳推理使学生经历通过条件预测结果以及根据结论探究成因的过程,有利于数学的发现,是形成创造能力的根本。本质上说,类比、统计推断都是归纳推理。对归纳推理,课程设计和教学的原则如下:从具体的数字出发在计算的过程中让学生感悟运算的道理是根本思路;掌握从具体问题入手进行运算的方法,积累正确思考数学问题的经验是根本目的。 相似文献
98.
《数学课程标准》指出,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,实行人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学。这些都强调了大众数学学习内容的运用价值——能适应未来社会的需要。我们的数学教学除了系统学习数学知识外,还应密切联系生活实际,开展有效的数学实践活动。一、借助实践活动,促进学生建构新知的能力 相似文献
99.
100.
王瑾 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(14)
本文运用实验教学法对学导式教学方法在高校轮滑教学中的应用价值与开展途径进行研究与分析,其目的在于为促进该教学方法在高校轮滑教学中的全面普及,推动轮滑教学改革的发展,提供详实的参考依据。 相似文献