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现在高一的学生都是90后，90后学生独立自信，自我意识、自主意识越来越强，希望能跟老师进行平等的交流，而不是被动的单向接受知识和教条式的观念灌输。教育者要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生，使学生感到被接纳、被信任，使其潜能得到鼓励、发展、发挥，让学生能在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长。采用先进的教学方法和手段，全面实行优势扩大化教育。 相似文献
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在多年的教育教学工作中我们发现，学龄期轻度智障生由于认知障碍、个体心理发育迟缓、自我意识和自我评价的发展较差等原因，或多或少都存在一些行为偏差，如长时间犯同一种错误、无缘无故地攻击他人、在完成老师交办的任务时易闯祸、偷拿同学的文具等。对此，教师们采取的一贯方法是“命令式”纠正和“说教式”规劝。 相似文献
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中学生正处于从幼稚走向成熟的心理“过渡期”，独立意识和自我意识增强，为了表现自己的“成熟”，他们倾向于以批判的态度对待周边的人和事，这就是通常我们说的“叛逆”。面对几十个叛逆期的孩子，班主任应该如何让学生乐于接受教育，引领学生健康成长呢？数年来，我最喜欢的做法是：用体验式活动“玩转”班级管理。这种做法受到了学生的热烈欢迎，也取得了良好的教育效果， 相似文献
95.
自我意识很大程度上影响和决定着人的心理健康,大学生自我意识有其特殊的内涵和特征。新时期的大学生自我意识不同程度地存在矛盾和偏差,高校应采取各种措施帮助大学生正确地认识自我、悦纳自我、控制自我、完善自我、超越自我,促进大学生自我意识的健康发展。 相似文献
96.
林红 《小作家选刊(小学)》2011,(4):348-348
自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计。它是自我意识的重要组成部分。幼儿期是一个人个性形成的重要时期，也是可塑性最大的时期。 相似文献
97.
采用现场实验法，以78 名篮球运动员和30 名普通大学二年级生为被试，设计3 个连续的试验来研究压力下运动员“Choking”现象的心理
机制。研究1 测试不同注意指向下专家与新手的运动表现差异；研究2 测试观察压力下运动员的“Choking”现象；研究3 测试压力下运动员的
“Choking”与人格特质的关系。试验研究结果与研究假设基本相符，并对研究结果进行理论分析。 相似文献
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99.
100.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
幼儿自我意识是伴随自身年龄增长而逐步发展的,具有重要作用与意义。针对幼儿园幼儿的"自我意识"培养教学,在一定程度上能够帮助幼儿处理好与环境、人之间的关系,例如与他人共处的态度、学会共享经验等方面。因此,在幼儿园班级管理过程中,老师要充分认识到自我意识培养对幼儿所产生的有利作用与意义,并有效梳理班级幼儿心理与思想状态,就班级管理中对幼儿自我意识的培养教学进行策略实践探究,以期能够为幼儿的成长发展奠定良好基础。 相似文献