假贫困生现象产生的原因及其对策     

陈艳 《文教资料》2014,(11):119-121

本文对目前高校假贫困生现象出现的原因及其产生的影响进行了分析,提出了减少直至根除假贫困生的对策,旨在制止假贫困生现象的蔓延,实现高等教育资助的目标。  相似文献   

初中数学教学如何使用教材初探     

陈艳 《理科考试研究》2014,(20)

正教师的教学离不开教材,因为教材是学生学习的起点,也提出了教学的目标.而教材所蕴含的真实意图隐藏于文本中,同时教材所呈现的知识秩序不一定适合课堂教学,需要对教材进行重组或创新地使用.教师该如何挖掘教材真正的意图,以及如何重组、创新地使用教材等方面,本文从实际的教学案例给予阐释.教材对教师的重要意义不言而喻,比如提高数学课堂教学的质量,离不开教师对教材意图的理解.再比如,教师改变了传  相似文献   

主题单元教学下的个性之美     

唐晓俐  陈艳 《学语文》2022,(1)

《溜索》是当代名家阿城的一篇小说。它保留了小说的共性,又独具作家的个性风格,构思巧妙,语言文白交杂、简而不寡,充满了诗意和韵味。陈艳老师的教学抓住了单元训练目标中的"分析小说语言特点和作家独特的艺术风格"一项,带领学生探究小说共性、品味语言个性、尝试读写结合,教学效果突出。  相似文献   

超敏C反应蛋白与维持性血液透析患者贫血、营养不良的关系     

陈艳 《泰州职业技术学院学报》2014,(1):70-72

目的：探讨超敏 C 反应蛋白（hs-CRP）与维持性血液透析（MHD）患者贫血、营养不良的关系。方法选择在我院血液透析中心治疗的 MHD 患者30例,依据血透前 hs-CRP 水平分为 hs-CRP 正常组和 hs-CRP 异常增高组,同时选取20例健康体检者为对照组。观察3个月,监测血液透析前后超敏 C 反应蛋白（hs-CRP）、血红蛋白（Hb）、血浆白蛋白（ALB）、血清尿素氮、血清肌酐（SCr）的变化;并记录促红细胞生成素（EPO）的用量。结果维持性血液透析患者超敏 C 反应蛋白水平比对照组升高（P〈0.01）;30例 MHD 患者中 hs-CRP 升高18例,正常12例,血透后 hs-CRP 水平较血透前升高（P〈0.05）。血液透析前 hs-CRP 正常组血红蛋白、血浆白蛋白均显著高于hs-CRP 增高组,而尿素氮、肌酐则较低（P〈0.05）;促红细胞生成素（Epo）周使用量与红细胞压积的比值（Epo/Hct）均显著低于 hs-CRP 升高组（P〈0.01）。结论部分MHD 患者存在 hs-CRP 升高,提示存在炎症状态,炎症状态可致 MHD 患者 EPO 使用量增加,提示炎症状态导致 MHD 患者对 EPO 低反应性; hs-CRP 水平升高,同贫血、营养不良事件发生独立相关。  相似文献   

小学生课外阅读的思考     

陈艳 《学周刊C版》2014,(12)

我国著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读作用时曾说：“回忆自己的学习过程,百分之七十是得之于课外阅读。”可见,课外阅读对于学生阅读理解能力的提高功效是显著的。在新理念课程改革下,课外阅读越来越引起教育者的关注。它能拓展学生的知识面,陶冶学生的情操,培养学生的自学能力,促进学生的健康成长,打好学生的人生底色,为学生的终身发展奠定坚实的基础。为此,课堂上的教学方法、教学关系,逐步得到了调整,以教师、学生双边活动交流的互动式、体验式、探究式的教学模式不断涌现,课外阅读也由课内向课外延伸,激发了学生的广泛阅读兴趣,全方位地提高了学生的语文素养。  相似文献   

构建高职英语网络自主学习评价体系的几点思考     

陈艳 《教师》2014,(26):88-89

新课程背景下,传统的评价模式难以应对基于网络的学生自主学习。本文从形成性评价的概述和原则出发,结合高职英语新课程评价方案的制定,提出构建一个以形成性评价为主体的多维评价体系,通过科学评价手段促进学生的自主学习,提高高职英语教学效果。  相似文献   

末位淘汰管理在军校学员体育教学中的研究     

陈艳 《教育教学论坛》2014,(30):21-22

末位淘汰制度最初为一种企业管理制,在被引入到军校学员体育教学之后,带来了诸多积极因素和消极因素。本文通过对这些因素的分析,提出如何在体育教学中培养军校学员合理实施末位淘汰制度。  相似文献   

指向写作阅读指导刍议     

陈艳 《福建基础教育研究》2014,(12):60-61

以阅读文本为范例,引领学生关注文章体裁,解密文本构思,渗透精妙写法,训练写作技能,培养写作问题。以读学写,厚积薄发,真正实现“作文”和“阅读”的完美融合,让学生在快乐阅读中学会写作,在写作表达中体会快乐。  相似文献   

高考有机信息命题新宠——格氏试剂     

陈艳 《中小学教学研究》2014,(6):36-38

结合2013年江苏高考有机化学试题的信息——格氏试剂,分析其发现的历史背景、在有机合成中的应用及其命题价值,并结合相关试题分析,为有机化学复习备考提供参考。  相似文献   

变教为学——让学生感受算法的多样     

陈艳 《教学月刊(小学版)》2014,(3)

正贯穿小学六年的精确计算的教学内容,当学生走出校园后,留在他头脑中的是什么?仅仅是用标准的竖式书写格式、又快又正确地计算出答案吗?在计算技术高度发展的今天,这个教学目标显然是不合适的。我们的课堂不仅要关注学生学会了什么、知道了什么,更重要的是在学习中创作了什么、发现了什么。  相似文献