《修炼——百位特级教师专业成长》评介     

王浩 《科教文汇》2023,(5):186-188

该文对《修炼——百位特级教师专业成长》一书进行了评介,首先对该书各部分的核心观点及章节内容进行了简要介绍,其次从书的特点进行分析与评介,指出该书对我国教师专业成长和职业发展的指导意义与启示。  相似文献   

基于晶界特征分布优化的FCC高熵合金耐蚀性提升     

唐群华  彭世龙  王浩  戴品强 《莆田学院学报》2023,(2):47-52

采用电子背散射衍射、动电位极化曲线和电化学交流阻抗谱技术,针对FCC结构单相CoCrFeMnNi高熵合金,研究10%～40%冷轧退火合金的晶界特征分布(GBCD)及其在0.5 mol·L^-1 H₂SO₄溶液中的电化学行为。结果表明：10%冷轧退火使特殊晶界比例提升到初始状态(45%)的1.6倍(71.4%),组织形成大尺寸晶粒团簇,即实现了GBCD优化,而20%～40%冷轧退火导致特殊晶界比例显著下降。10%冷轧退火对该合金GBCD的优化,降低其自腐蚀电流密度至3.990×10^-6 A·cm^-2、提高膜层电阻至4.666×10⁴Ω·cm²以及增大电荷传递电阻至3 770Ω·cm²,使该合金表现出优异的耐蚀性。揭示了钝化膜致密性是控制该合金电化学反应的主导因素,提升特殊晶界比例可改善钝化膜致密性,促使膜层电阻急剧增大。  相似文献   

新疆高职院校体育舞蹈教学中存在的问题及应对策略     

王浩  阿力木江·依米提·塔尔肯 《安徽体育科技》2023,(2):76-79

进行研究，并提出应对策略。方法 本文采用文献资料、问卷调查、访谈、实地观察和数理统计等方法对新疆高职院校体育舞蹈教学存在问题。结果显示：教学上内容单一，没有开设理论课；部分高校课时分配过于紧张；部分高校教学设备建设程度低；宣传力度不足；结论 明确教学目标，优化教学内容；优化丰富教学方法和手段；优化教学环境，改善教学条件；加大宣传力度，提高学生积极参与性；开设特色课程，建设学生社团。  相似文献   

基于IPA法的山岳型景区游客满意度评价——以西安翠华山景区为例     

陈西蕊  胡宁芳  王浩 《西安文理学院学报》2023,(1):86-91

游客满意度评价结果对景区进一步规划建设、景区管理具有重要的参考价值.根据游客需求和山岳型景区特征,参考专家意见及已有的研究成果,构建山岳型景区游客满意度评价指标体系;以西安翠花山景区为例,采用IPA模型进行游客满意度实证研究.研究结果显示:西安翠华山景区游客感知满意度低于感知重要性,29项测评指标满意度值均低于重要性值,其中26项指标重要性与满意度感知价值差异显著,游客处于失落状态.重要性与满意度感知IPA图像分析显示:29项测评因子,分布于优势区5项、修补区10项、机会区12项、保持区2项,满意度与重要性感知“双高项”仅占17.2%,“双低项”占41.4%,修补区占34.5%.游客对于景区景观与环境满意度感知价值较高,差评主要集中于旅游活动项目与服务.  相似文献   

虚拟现实更能引发学生共情？——基于19项随机对照实验的元分析     

王浩  唐爱民 《开放教育研究》2023,(1):60-69

虚拟现实技术作为培养学生共情的新型教育形式广受关注，但现有研究对虚拟现实是否比传统教育形式更能引发学生共情存在争议。为明确虚拟现实教学对学生共情意识与能力的影响及其与传统教学方式的差异，本研究采用元分析方法系统评价19项随机对照实验。结果显示，虚拟现实教学能有效提高学生的共情水平。调节变量分析结果显示，虚拟现实教学共情效果比面对面教学效果更好，但与平面视频教学之间的差异不具有统计学意义；知识学习类和公益体验类项目引发共情效果较好，疾病感知类项目相比传统教学形式没有优势；体验时长为10-20分钟的程序，其共情教学效果显著且稳定；采用第三人称视角比采用第一人称视角更能引发学生共情；不具互动功能的虚拟现实程序比具有互动功能的程序共情教学效果更好。本研究建议基于虚拟现实的共情教学应在融合应用、内容选择和教学设计方面加以改善，有效发挥其培养学生共情的优势。  相似文献   

某燃煤电厂烟气超低排放技术路线设计     

王浩  邹芳  邬士军 《内蒙古科技与经济》2023,(18):125-128

某燃煤电厂执行超低烟气污染物排放标准，最终烟气中NO_x、SO₂及粉尘浓度分别为20 mg/Nm³、10 mg/Nm³及1 mg/Nm³。文章简述了该工程中脱硝、脱硫及除尘设备的技术路线及基本参数，可为其他火电企业提供参考借鉴。  相似文献   

在线学习如何影响学生的道德发展——基于42项实验与准实验研究的Meta分析     

王浩  唐爱民 《教育研究与实验》2023,(3):61-70

随着在线学习的广泛应用，人们对其教育成效愈发关注。然而，现有研究对在线学习如何影响学生的道德发展尚存争议。为明确在线学习对学生道德发展的影响，42项实验与准实验研究经过文献筛选、数据提取和偏倚风险评估后被纳入Meta分析，共包含5303名学生。结果表明，在线学习对学生的道德认知和道德推理的发展具有积极作用，但对道德情感和道德行为的影响不显著。以学生类型、课程类型、学习形式和互动交流情况进行亚组分析发现，仅学生类型对道德推理的调节作用具有统计学意义，但各亚组间效应量存在差异。据此，在线学习可以作为传统教育方法的有效补充，用以促进学生的道德发展，在线道德教育中应当增加学生道德情感和道德行为发展的支持因素。  相似文献   

阅读视角:学习任务群理念下阅读教学的设计要素——以统编教材论述类课文为例     

王浩 《小学教学设计》2023,(25):56-59+63

<正>文体是文本言语形式的分类。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）提及阅读教学的文体涉及童话、寓言、诗歌、散文、小说、戏剧等。阅读教学的基础目标是教学生获取文本的内容信息，而基于文体的阅读是教学的重要策略。一、从文体到视角：学习任务群理念下阅读意义重构2022年版课标将语文课程内容划分为三个层面的六大学习任务群，其中，发展型学习任务群包含“实用性阅读与交流”“思辨性阅读与表达”和“文学阅读与创意表达”。对比其他类型的学习任务群可以发现，  相似文献   

重庆军统集中营死难人员烈士资格审查过程考略          下载免费PDF全文

王浩  金华 《重庆第二师范学院学报》2017,(2)

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从小苹果里看到大世界     

王浩 《新闻战线》2023,(6):15-17

<正>一张报纸，上连党心，下接民心。对党报记者来说，如何把微镜头里的民之所盼和大广角里的中国之治相融合，让党心与民心同频共振、紧紧相贴，是我们孜孜不怠的探索。党的二十大闭幕后，习近平总书记第一次外出考察就来到陕西省延安市，看看老乡们脱贫后生活怎么样，还有什么困难，乡村振兴怎么搞。2022年10月26日下午，习近平总书记走进延安市安塞区高桥镇南沟村果园，称赞说，“这就是农业现代化，你们找到了合适的产业发展方向。”  相似文献