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971.
德国高等技术教育主要由应用科技大学和双元制职业大学组成.本文对德国应用科技大学和双元制职业大学在办学模式与人才培养模式的几个主要构成方面做了对比分析,以期在全面了解德国高等技术教育的人才培养特点与不同层次院校特色的基础上,对我们探索并构建有自己特色的高等技术教育人才培养模式有所启迪. 相似文献
972.
赵琳 《阅读与作文(高中版)》2011,(26):82
投资要点:1、LED显示屏产品出货量与销售额位居国内前三位;2、创新的渠道营销模式帮助公司快速成长;3、在行业整合过程中,优势企业将抢得先机。经过多年的发展,深圳市洲明科技股份有限公司(以下简称"洲明科技")已成为国内领先的LED应用 相似文献
973.
家辑 《小作家选刊(小学)》2011,(3):35
江苏高校招生手册出炉,四类学生可保送江苏省2011年普通高校招生百问手册日前出炉,明确四类学生可保送:在学科奥赛、全国青少年科技创新大赛、全国中小学生电脑制作活动、"明天小小科学家"奖励活动,或国际科学与工程大赛、国际 相似文献
974.
英语科技文中省略句的语用功能及翻译 总被引：1，自引：1，他引：0
王欣平 《唐山师范学院学报》2011,33(1):29-31
科技文章句式的使用有其自身的特点,而省略现象在科技英语中的语用功能不容忽视。采用实证研究的方法,在大量语料基础上概括出省略句式的四项语用功能,即语篇简洁、语篇的衔接与连贯、信息焦点凸显和信息焦点对比,并就科技英语文体中省略句的翻译技巧进行研究。 相似文献
975.
马桂艳 《唐山师范学院学报》2011,33(2):138-140
论述了信息开放获取给科研人员和科研机构带来的困扰,分析了现阶段开放获取存在的问题,提出通过制订积极有效的开放获取支持机制,保证和促进开放获取科学研究工作中的健康发展的措施。 相似文献
976.
罗贤龙 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(11):35-36
在本学期的第七单元,我们学习了how much的用法,但有些同学并没有完全掌握,甚至会把它与how many混淆,希望本文对同学们能有所帮助。1.询问数量,含义是"多少",后面跟不可数名词。例如: 相似文献
977.
戴聪腾 《淮南师范学院学报》2011,13(1):73-76
根据莱考夫和约翰逊的概念隐喻和意象图式理论,针对作为意象图式概念的＂Timeo Wew Romvn＂型前置词在科技英语中的图式映射进行新探。研究表明＂Timeo Wew Romvn＂都能够把空间域的意象图式结构从始源域映射到非空间抽象目标域之上,再次佐证＂许多抽象概念结构部分源起于意象图式结构,抽象思维在一定程度上是隐喻思维＂的认知观。 相似文献
978.
资源型城市科技服务民生发展的政策路径选择——以淮南能源城为例 总被引：1，自引：0，他引：1
贾淑品 《淮南师范学院学报》2011,13(2):65-68
资源型城市为了更好地推进结构调整,转变粗放型经济增长方式,改善民众的基本生存和生活状态,改善民众的基本发展机会、基本发展能力和基本权益保护的状况,必须合理利用科学技术,发展循环经济,树立生态文明理念、可持续发展理念和熵减理念,与此同时还要求我们的政府能够提供相应的配套政策。因而科技服务民生的政策路径选择研究是实现新型工业化道路的重要手段和途径,是落实科学发展观的具体实践。 相似文献
979.
980.
游俊梅 《阅读与作文(高中版)》2011,(1):38
方兴科技(600552)12月27日发布"2300多万债务得豁免"的公告。记者查阅历年资料发现,方兴科技已不是第一次得以豁免超过2000万元的巨额债务。 相似文献