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981.
<正>当前我国青少年受到的性健康教育相当匮乏和不完整,是不可否认的事实。而如何从青少年身心整体发展的视野认识性健康教育的内涵,以及如何采取多层次多渠道的教育策略以提升学生的性健康水平,则有待进一步探讨。无论从个体和社会层面看,性都是极其复杂的现象,既包括生理、心理和行为的内容,也涉及人际关系、 相似文献
982.
983.
984.
袁淑 《广东轻工职业技术学院学报》2011,10(2):59-61,67
本文探索了在大学生心理健康教育中依托心理情景剧为“第二课堂”的教育模式,从心理情景剧在我国的兴趣与发展入手,深入分析了心理情景剧的特征及应用模式,并对应用过程中的问题进行了思考。 相似文献
985.
胡琳琳 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(2):64-67
福利院的孤残青少年有着特殊的人生课题,如就业、结婚、独立、与人相处等。福利院对这一群体的管理面临着新考验。通过调查、了解孤残青少年的心理健康水平、性格特征和智力水平,并对其进行评估,开展实验性教学,尝试常规化管理。 相似文献
986.
987.
陈玉香 《新乡教育学院学报》2011,(3)
一、高校毕业生就业阵痛的成因(一)心理负重减压难心理负担过重,特别是一些不良就业心态导致高校毕业生饱受职场煎熬,加剧了就业阵痛.首先,理想与现实的脱离导致高校毕业生心态失衡.虽然当前的毕业生很清楚就业形势严峻,但在实际求职中仍然过于理想化,要求用人单位管理规范、知名度高,所求职位体面,薪酬又高.然而现实中的用人单位普遍存在这样或那样的问题,并不那么完美,并且更多的毕业生需要进入基层,从基层做起,从事一些简单的工作,与想象中的理想工作存在很大差距,巨大的“落差”使毕业生产生巨大的心理压力. 相似文献
988.
989.
采用文献研究、逻辑分析等方法,在分析积极心理健康教育和体育健心教育研究进展的基础上,提出积极心理健康教育视域下的体育健心教育体系:在主体、个体、群体层面上,发现学生积极心理品质,促进积极心理健康是其主要目标;积极的体育体验和体育文化活动是其主导内容;形成性与发展性评价是其评价手段。研究认为,体育健心教育是一种有效且长效的积极心理健康教育手段,但也存在一定的有限性。 相似文献
990.
传统观念认为,一个人能否在一生中取得成就,取决于他的智商,智商越高,取得成就的概率就越大。但是,这种观念越来越多的遭到心理学家的质疑。当前众多心理学家普遍认为成功和满意生活在很大程度上取决于对情绪的有效控制,也就是情绪智商。这使我们深刻的认识到：为了让当代大学生适应高速发展的社会,不仅要注重学生智商培养,而且更要注重学生情商的培养。这对高校的心理健康教育提出了更高的要求,本文对当代大学生的情绪智商现状做了初步的分析,并在此基础上探讨学生情绪智商培养的途径。 相似文献