第二课堂在英语教学应用中的几点建议     

杨婷婷 《中国科教创新导刊》2009,(19):117-117,119

在英语教学方面,不同程度地存在观念陈旧,方法单一,手段落后等问题,最终导致学生外语综合素质不高。要改变这一状况,英语教学中除了要贯彻一般的教学原则外,还要实现＂教＂与＂学＂双边活动的有效结合,即第二课堂教学。按照外语学习的规律,挖掘学生学习的潜力,激发学生的兴趣与求知欲,寓教于乐,有效地提高教学质量。  相似文献   

《大学语文》教学改革初探   总被引：4，自引：0，他引：4  

崔第品 《毕节学院学报》2009,27(6):96-99

大学语文作为母语高等教育,由于各种主客观因素的影响,使该课程在教学实际中长期处于尴尬状态,近年来重振大学语文成为讨论的焦点,大学语文改革势在必然,大学语文在明确课程地位与目的的同时应与时俱进,更新大学语文教学理念,加强大学语文教学内容和教学方法的改革,建设一支大学语文的"好老师"团队,使该课程真正成为大学生提升母语素养和高校实施文化素质教育的重要课程.  相似文献   

《大学英语课程教学要求》的发展性课程观   总被引：1，自引：0，他引：1  

熊英 《大学.研究与评价》2009,(9):34-38

《大学英语课程教学要求》在吸收新的课程理念的基础上,对传统课程进行了批判和反思的成果,具有发展性特点,不仅有利于英语学科的发展,更有利于促进学生的长足进步。《课程要求》在过程和方法维度上的变革提倡通过基于计算机的大学英语教学模式实现自主学习;在知识和能力维度上的变革强调对学生语言综合应用能力的训练,以及综合素质的培养;在情感、态度、价值观维度上的变革进而强调学生综合文化素养的培养。因此在教学实践中实现了开放性的课堂,多元的评估标准以及行动和参与的教学过程,具有积极的现实指导意义。  相似文献   

大学生科研失信问题分析     

付光玺 《安徽科技学院学报》2009,23(1)

分析了大学生科研失信的几种表现,并对大学生科研失信的原因进行了剖析,提出了大学生科研失信的治理对策.  相似文献   

大学生金融行为及其对金融教育的启示——基于F大学的调查与中美校际比较     

俞姗 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(4)

金融行为是大学生一项重要的社会生活技能.当前,大学生的金融行为主要受家庭、同辈群体等因素的影响.加强大学生金融教育有利于提高大学生的金融行为能力,并有可能改善他们对现状的自我评价,体验更为积极和谐的生活.  相似文献   

严复与李鸿章关系释论——以“怀才不遇说”为中心的讨论     

陈友良 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(5)

严复任职北洋水师学堂期间与李鸿章的关系曾引起人们的关注,一般以"怀才不遇"说明严复的悲剧,但此说不能真实反映出大器晚成的思想家严复的成长境遇.严复本人的"北洋当差,味同嚼蜡"的夫子自道,也未必是针对李鸿章的不满情绪.严、李关系具有阶段性和层次性的特点,他们不仅是下属与上司的关系,而且是思想家与政治家的关系.  相似文献   

西部高校藏文专业开设好大学汉语文的意义与对策     

余忠淑 《四川教育学院学报》2009,25(6):23-25

西部高校藏文专业开设好大学汉语文对弥补和提高藏文专业学生的汉语文基础知识和基本技能,提升人文素质,加强思想道德建设等都具有重要的意义。因此,应通过明确藏文专业大学汉语文定位、科学编订专门教材,培养专业教师,创新教学方法等开设好大学汉语文教学,培养出新时期高素质的大学双语藏文专业人才。  相似文献   

我国英语教学中多元教学评价的探讨   总被引：6，自引：0，他引：6  

王红艳  蔡敏 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,42(2):149-152

科学合理的教学评价是实施课程改革的关键之一。以《大学英语教学课程要求（修订版）》关于教学评价的基本要求为指导,探讨大学英语多元教学评价的理论基础和基本原则,并在此基础上构建了多元教学评价体系的主要内容。与传统的教学评价不同,多元教学评价强调评价与教学的协调统一,评价内容更加全面丰富,评价主体与客体呈现一致性,评价方式更加灵活多样,有利于促进学生的学习过程与全面发展。  相似文献   

试论网络时代大学生思想政治教育的创新   总被引：2，自引：1，他引：1  

王彬 《现代远距离教育》2009,(1):76-78

高等学校的首要任务培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠的接班人,网络时代既给大学生思想政治教育带来前所未有的机遇,也带来严峻的挑战。加强和改进大学思想政治教育工作,必须在观念、内容、方法、体制上与时俱进,不断创新,为大学生成才提供强有力的思想保证。  相似文献   

保定莲池书院的创建及其历史影响     

魏隽如  汤倩 《保定学院学报》2012,(1):122-126

书院是我国封建社会为适应科举考试需要而形成的集教育教学和学术研究于一体的独具特色的教育机构。保定莲池书院是第四任直隶总督李卫所创办的官立书院,其教育目标定位于为科举考试服务,从而造就了众多封建官僚,培养出一大批文人学者。但随着科举制的废除,书院制度推陈出新,提倡自由讲学,注重学生自学能力的培养,重视学术交流与争鸣,为我国现代教育制度的建立、现代教育的改革提供了一定的物质基础和精神资源。这些因素或成分不仅有教育历史价值,更有其超越时空限制在现代教育语境下的现实意义。而且在文化传播与人才培养、文化遗产保护、爱国主义教育、旅游文化资源开发中亦可发挥重要的支撑作用。  相似文献