分析普通高校开展中国武术段位制课程的方案     

王有基 《当代体育科技》2020,(10):223-224

本文针对普通高校开展中国武术段位制课程的方案进行分析,针对当前存在于其中的师资力量薄弱、缺乏宣传力度等各种不同类型的问题进行分析。在这一基础上,可以提出有针对性的方案,加强段位培训力度,增强师资力量,同时还要扩大宣传,实现武术段位制与高校武术课程相互之间的有效融合,这样才能够保证普通高校在开展和落实中国武术段位制课程时的有效性。  相似文献   

高校体育训练中的防伤害策略探析和研究     

吉立夫  张明亮  郭旺达 《当代体育科技》2020,(10):64-65

体育训练是一种综合性的训练,对于学生身体素质的要求比较高,不同学生的身体素质以及体能储备等存在明显的差异,在体育训练过程中,极容易出现不同程度的伤害和损伤。为保障学生体育训练的成效,优化学生体育训练的水平,科学防范可能存在的运动伤害,应该运用科学的防伤害策略。本文论述了高校体育训练中存在的运动伤害的隐患分析,从而得出可供训练中防伤害的相关策略。  相似文献   

广东省高职院校篮球选项课小团队教学实践研究     

姜志军 《广州体育学院学报》2020,(1):126-128

采用文献资料、专家访谈、访问调查和逻辑分析等方法,以广东省5所高职院校的20名篮球选项课教师和500多名学生为研究对象,对目前广东高职院校篮球教学模式的现状进行分析。在篮球选项课中把学生分成若干个小团队,通过集中学习、设定目标、队内交流和互动、教学比赛等方法,教师适当的调控和及时反馈的方式进行实践,结果发现运用小团队教学方法,学生主动参与学习的积极性提高;促进了师生、生生之间保持有效互动;"课堂联赛"的情景的实践,使学生能在愉悦的气氛中快乐学习;加强了合作与竞争意识,增进交流与互动和成就感,体现出学生在团队中的责任,教学效果明显提高。  相似文献   

进退两难的大学生体质健康测试:不“健康”与追求“健康”     

唐美彦  卢伯春  陈伟 《四川体育科学》2021,(2)

在查阅大量学生体质健康标准的理论以及相关文献资料的基础上,结合体测数据,分析大学体质健康测试的存在的问题,探讨大学生的“不健康”行为的性别差异和追求“健康”的手段,并试图为进退两难的大学生体质健康测试提出缓解之道。研究发现:大学生群体中女生比男生表现出更好的生活方式和体测成绩;面对下滑的体质和不合格的体质测试成绩,部分学生采取错误的方式追求“健康”结果。针对大学生体质健康测试所表现的问题以及大学生之间的性别差异,从测试本身、测试过程以及学生体育行为等方面提出相关建议。  相似文献   

微课翻转课堂引入普通高校体育业余训练的实证研究     

李雪 《四川体育科学》2021,(2)

为适应信息化教学方式改革,优化现有教学环境,提高学生自主性和参与性,探索微课翻转课堂在普通高校业余训练教学的理论与方法。采用文献法、实验分、逻辑分析法等进行研究,得出结论:(1)翻转课堂引入普通高校体育业余训练教学中具有可行性;(2)翻转课堂引入普通高校体育业余训练中提高课堂实效性;(3)翻转课堂对学生的自觉性具有较高要求;(4)翻转课堂对教师信息技术能力提出了挑战。  相似文献   

民族传统体育文化在高等院校范围内传承途径研究     

韦树杰 《当代体育科技》2021,(7):218-220

该文通过文献资料法、访谈法和逻辑分析法调查,研究发现:在高校范围内,民族传统体育文化的传播和传承受到西方体育文化的冲击,致使民族传统文化的传承与发展受到非常大的影响。为促进民族传统体育文化的传承与传播,该文对民族传统体育文化在高校范围内的发展现状及发展途径进行分析和研究,并针对调查结果提出建议。  相似文献   

高校阅读推广活动策划流程研究     

李伟 《新世纪图书馆》2013,73(11):57-59

高校阅读推广活动是一个典型的节事活动,应当有策划环节和意识。论文结合江苏农林职业技术学院阅读推广活动策划的实践,详细论述了高校阅读推广活动策划流程,并给出高校阅读推广活动策划流程图、组织／任务矩阵和进度计划横道图。  相似文献   

微探普通工科院校贫困大学生就业心理问题     

冯云平  夏雁军 《安徽职业技术学院学报》2013,(4):73-75

由于高校的持续扩招,大学生毕业生人数逐年增多,明显大于市场的需求量,从而导致了就业形势愈发严峻。大学毕业生中的特殊群体贫困大学生,在就业过程中的就业心理问题越来越突出,文章通过对普通工科院校贫困大学生就业心理问题进行探析,提出了相关建议。  相似文献   

地方院校应用化学董业“无柳化学”教学硇搽索     

胡育  宋连香  张元勤  曾鸿耀  吴亮 《乐山师范学院学报》2013,(11):55-57

以一般地方本科院校应用化学专业“元机化学”课程为研究对象,对其进行了一系列教学模式与方法的探索。教学活动多以小组为单位开展,设置了随堂测试、章节小结、主题报告、互动积极性、学习小组互评考核体系。实践结果表明,“任务驱动”为核心及有效的多元化监督考核体系取得了较好的效果。  相似文献   

美国帕罗艾托社区学院学生学习成果评估探析     

卢晓春  熊祖娟 《南昌教育学院学报》2013,(9):69-71

作为美国最大的社区学院阿拉莫学院(Alamo Community Colleges)的成员,帕罗艾托学院(Palo Alto College)非常重视学生的素质教育,其施行多年行之有效的学生学习成果评估体系颇受人欣赏与赞誉。帕罗艾托学院通过评估有效沟通能力、辩证思考能力、经验知识、量化研究、个人责任、社会责任和团队合作这七个项目对学生的通识教育的学习成果进行评估,其完善的评估体系对于我国高校大力加强素质教育,注重学生学习成效,努力推进课程改革以及通过改革创新提升学院知名度具有非常大的借鉴意义。  相似文献