美国教学研究并重型大学教师发展中心的运作及启示--以美国加州州立大学富乐敦分校为例     

朱姝  毛勇 《江苏高教》2022,(1)

文章从“任务、服务范围及指导原则”“运作宗旨”等方面介绍了美国教学研究并重型大学--—加州州立大学富乐敦分校教师发展中心运作情况,并概括了其“扶掖和服务意识强,且工作具有全面性和针对性;建立了以促进教师自我发展为目标的且切实可行的教师考核制度、评价机制”运作特点。通过对富乐敦分校教师发展中心的研究,可以得到以下启示:一是要从根本上转变教师发展中心的运作观念;二是要有的放矢地做好教师评价工作;三是促进教师发展的渠道和形式要丰富多样;四是要把教师发展作为一项系统工程来做。  相似文献   

国立东北中山中学始末     

郑秀娟 《哈尔滨学院学报》2014,35(8):134-137

国立东北中山中学作为中国第一所国立中学,成立于1934年,开创抗战时期国立中学的先河。它广泛收容流亡关内的东北学生和教师,几易校址,由北平而南京,继而转汉口至湘乡,最后辗转经桂林到达四川自流井,完成长途迁徙,直到抗战胜利后复员沈阳,复至在北平停办。文章旨在考察国立东北中山中学的创立和在战火中的发展历程,并对其功绩做出客观评价。  相似文献   

曾姬无卹壶的铭文集释简     

房郑 《淮南师范学院学报》2014,(1):55-59

搜集并梳理了几十年来各家对曾姬无卸壶铭文及其相关问题的研究成果,按照铭文顺序排列,为研究者提供更方便的资料索引。曾姬无卸壶于上世纪30年代出土于安徽寿县朱家集楚王墓中．共两件,两壶壁均铸铭文五行,《集成》著录为9710、9711号。两壶自出土以来,因铭文的史料价值而备受学者的关注,对这件铜器及其铭文的研究也层出不穷,尤其是近二十年来对其铭文的考释取得了重要突破,为解读这件铜器提供了更准确的参考。  相似文献   

苏州阖闾大城的地位不可动摇     

戈春源 《苏州教育学院学报》2014,(2):5-8

通过考察苏州阖闾大城筑城过程及其形制,从古代文献与考古材料论证苏州是伍子胥设计、阖闾所筑的阖闾大城,而锡常交界处闾江口的阖闾城是小城。  相似文献   

基于混态Bell态通道的量子远程态制备     

苗纯  方曙东  潘国柱 《池州师专学报》2010,(6):29-31,39

提出一种利用混态纠缠态作为量子通道实现任意纠缠态的量子远程制备方案。混态是一个混合的Bell态,这在量子信息过程中比纯态作为量子通道更具有实际意义。我们从Lindblad主方程出发研究[L3z,L3,z]-型的噪声通道的量子远程态制备方案,并对这种量子远程态制备的保真度和概率进行讨论。  相似文献   

曾侯乙墓出土器物审美文化内涵浅析     

赵寅 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2010,(6):54-57

湖北随县出土的曾侯乙墓是战国早期楚文化的代表性墓群,其发掘出土的青铜器、漆器等器物有着极高的审美价值。其在造型、纹饰和艺术风格上明显受到楚文化的影响,表现为象征性、情感性和多元性的审美特征,是战国早期楚文化的典型代表。  相似文献   

千呼万唤始出来:俄罗斯大学生资助系统一瞥   总被引：2，自引：0，他引：2  

何雪莲 《比较教育研究》2006,27(5):62-65

转轨以来,俄罗斯高等教育的巨大增长伴随的是政府高等教育拨款的大幅削减.从1996年至2000年,俄罗斯大学生资助计划几经波折,在经历了学生商业贷款的流产、政府资助计划的夭折后,国家统一考试和高等教育券终于付诸实施,该计划对于减少招生过程中的腐败行为,缓解学生财政压力以及促进高等教育公平都取得了较好效果.  相似文献   

The #RhodesMustFall and #FeesMustFall student protests through the Kübler-Ross grief model     

I. Konik  A. Konik 《Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education》2018,39(4):575-589

This article explores the possibility that the recent #RhodesMustFall and #FeesMustFall student protests at South African universities may be partially underpinned by grief over a dying essentialist assemblage in the wake of the 2012 Marikana massacre – which saw the assemblage severed from the State Apparatus in a way that spelled its doom. Particular focus falls on how the related protests mirror the grief stages identified by Elisabeth Kübler-Ross, and the article concludes by reflecting on possible post-structural curricular interventions that may help to stabilize university operations in the country.  相似文献   

澳大利亚维多利亚州林业教育发展经验与启示     

《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2018,(1)

澳大利亚的林业教育起源于对森林保护的需求,其系统化的林业教育起源于20世纪初。澳大利亚的第一所林业学院建立在维多利亚州,被称为"从斧头走向生态"的教育尝试。在100多年的发展中,维多利亚州林业教育的发展经历了重重变化和挑战,最终成为澳洲林业教育的范本,为澳洲乃至世界的林业教育发展提供了有价值的参考。  相似文献   

Teaching Problem-Posing and Inquiry to Teachers Using a Non-Traditional Operation     

D. White  E. Sullivan 《PRIMUS》2018,28(1):1-12

Teaching teachers to participate in mathematical inquiry has the potential to both transform belief systems about mathematics and to transform teachers from consumers of mathematics to producers of mathematics. The focus of this paper is to describe the use of a problem, based on a non-traditional binary operation, to encourage and teach pre-service and in-service teachers inquiry and problem-posing. We present a brief mathematical solution for the problem and we then discuss problem-posing activities and discussions of connections to the Standards of Mathematical Practice from the Common Core State Standards. We discuss several key aspects of the problem that make it well-suited for the purposes of teaching inquiry and problem-posing.  相似文献