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991.
992.
浙江民办学校领导体育理念探析 总被引:2,自引:0,他引:2
通过25所民办学校的问卷调查发现,推动浙江民办学校体育快速发展的主要因素,除民办学校本身灵活的办学体制和运行机制起作用外,其中民办学校领导的体育理念起着主导作用. 相似文献
993.
Verne A. Stadtman Boris Ford Robert Berdahl John D. Turner Irving J. Spitzberg Sylvia Shimmin M. L. Shattock Denis E. Ince Michalina Vaughan Keith Soothill M. North Paul Fordham Charlotte Shea M. G. de St. V. Atkins Walter Little S. Williams J. M. M. Ritzen Murray Aitkin G. MacGregor-Reid Colin Lyas A. M. Ross P. G. Altbach Margaret C. Ives 《Higher Education》1980,9(1):105-125
994.
从被动学习到学会学习、合作学习——学校体育学课程教改方案构建 总被引:11,自引:0,他引:11
运用献资料、问卷调查等方法对学校体育课程教改的背最进行了分析,结果表明2/3的体育专业学生对专业理论课学习缺乏兴趣。面对素质教育的要求和当前严峻的教学现状,提出了新的课程教改模式(目标-半导式教学法)和创造型教学原则。 相似文献
995.
996.
Philosophy and the Kinetic Theory of Gases 总被引:1,自引:0,他引:1
997.
998.
Mathematics in science: The role of the history of science in communicating the significance of mathematical formalism in science 总被引:1,自引:1,他引:0
Kevin C. de Berg 《Science & Education》1992,1(1):77-87
The use of a historical profile for illustrating the significance of the mathematical components of a scientific law is discussed in this paper. Such an approach addresses the need for the purposive use of scientific laws rather than the blind substitutionary procedures characteristic of most problem-solvers. The approach has the potential for increasing female participation in the physical sciences because of its reliance on learning modes favourable to female participation. 相似文献
999.
1000.
Using the theory of reasoned action in combination with the Competing Values Framework of organizational leadership, our study examines how deans at Indonesian universities lead and manage their faculties. Based on a large-scale survey with responses from more than 200 Indonesian deans, the study empirically identifies a number of deanship styles: the Master, the Competitive Consultant, the Focused Team Captain, the Consensual Goal-Setter and the Informed Trust-Builder style. Further, the study investigates determinants of deans’ leadership styles, pointing at the important role of their attitudes towards leadership, while their perceived behavioural control only explains some of the styles. The study also suggests that faculty culture is important to take into consideration if we want to gain further understanding of the deanship, since culture turned out to effect the deans’ attitudes and hence their leadership style. 相似文献