高职养老护理人才核心能力评价指标体系构建     

房兆  张娟芝  冯文珍  莫莉  艾燕 《陕西教育》2022,(3)

本文旨在构建基于养老护理岗位需求的高职养老护理人才核心能力评价指标体系,为高职养老护理人才培养提供科学依据。通过文献回顾、专家访谈构建高职养老护理人才核心能力评价指标,采用德尔菲法组织两轮专家咨询,确定评价指标体系的结构和各指标权重。确定了职业知识、职业技能、职业素质3个一级指标、10个二级指标、47个三级指标的高职养老护理人才核心能力评价指标体系。该指标体系体现了高职养老护理教育的特点,专家权威性可信,协调性较好,变异系数较小,权重分析较合理,可用于高职养老护理人才核心能力测评。  相似文献   

成才理念下学生课外阅读能力培养探析     

许为兰 《成才之路》2014,(30):25-25

正当今,小学语文的知识考查范围越来越广,学生的知识面的广泛越来越重要。课外阅读是提高学生语文水平的一个重要途径。苏霍姆林斯基说:"让学生变得聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。"学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品质的铸就,很大程度上来源于阅读。课外阅读不仅可以使学生开阔视野、增长知识,培养良好的阅读能力和自学能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知  相似文献   

弘传统文化之学 彰学术名栏之蕴     

左福生 《出版与印刷》2021,31(4):85-91

文章以教育部首批学报名栏“岳麓书院与传统文化”为例,论述高校学报如何利用学术资源办出学报特色。《湖南大学学报（社会科学版）》所设“岳麓书院与传统文化”栏目,依托岳麓书院优势学科及学术平台,长期致力于传统文化的学术传播。通过精准的学术定位,策划者不断创新选题思路, 倾力打造栏目文化品牌;学术上推陈出新,产生若干学术板块,在专题细分和学术发掘上成绩斐然;此外,专家主持栏目有力拓展了专题范畴及学术内涵,并构建起包括内地、港台、海外等学者在内的庞大作者群,稿源结构得到持续优化。岳麓书院高水平学科建设和优良学术传统及海内外学者的深度参与融汇成强劲的文化合力,有序推进栏目的学术发展,造就了学术名栏的良好声誉。  相似文献   

股市大鳄·第一季之英雄崛起(3)     

《阅读与作文(高中版)》2014,(10)

正股市里的人们,表面上面对的是分分秒秒变化的K线图,其实是盯着这些K线图的人们的相互博弈,同时交织着现实生活的林林总总。股市从来没有专家,只有赢家,尽管电视上的股评专家说的头头是道,但是正如驰骋沙场的将士一样,只有胜者才能最终生存下来,即便是大鳄也是如此。宴会厅里高朋满座,不过这次的酒会可能显得更契合这个名字。由于这么晚才开始,大家在到达之前其实已经吃过,不少人可能还已经赶了两个场子了。资本圈的大鳄们尽管没有像娱乐明星一样,但对于圈  相似文献   

专家顾问团队     

《母婴世界》2014,(9):7-7

梁振明 杭州市第二医院儿科副主任医生,医学硕士 刘国昌 副主任医师,外科学博士,广州市妇女儿童医疗中心,广州市儿童医院。中华小儿外科学会泌尿学组委员、广东省医学会泌尿外科分会委员、广州市医学会外科分会微创及腔内泌尿外科学组委员．  相似文献   

心理健康教育实效化推动教育改革深层化之路——关于召开元认知心理干预技术年会暨《中小学心理健康教育》理事会年会(2014年)的通知     

《中小学心理健康教育》2014,(19):52-53

各有关单位及负责人:《中小学心理健康教育》杂志根据近年全国各实验地区、实验学校的领导和老师们的实践和反馈,通过长期的考查、寻找与筛选,决定向广大中小学校长和教师们推荐元认知心理干预技术及其科学的潜意识心理学理论,并会同中国心理干预协会元认知心理干预技术专业委员会联合举办以“心理健康教育实效化推动教育改革深层化之路”为主题的元认知心理干预技术年会暨《中小学心理健康教育》理事会年会(2014年)”。在此次年会中,我们邀请全国各地各类学校在应用  相似文献   

广告中的错别字     

《快乐作文（低年级版）》2014,(Z3)

正广告中的确有许多经典的作品,让人听后耳目一新,对产品印象深刻,久久不忘。但是有一些广告为了达到让人们对产品印象深刻的目的,很不负责地随便改写一些词语,以达到他们的目的。比如有的广告中,涂料说成是"好色之涂(徒)";把冰箱说成是"制冷鲜(先)锋";宣传治咳嗽的药就说"咳(刻)不容缓";宣传酒的好喝,就用"天尝(长)地酒";宣传摩托车好骑,就用"骑(其)乐无穷";宣传一种灭蚊药,就用"默默无蚊(闻)";宣传浴池开业,就写成"随心所浴(欲)";有的报纸专栏,起了个"漫‘步’(不)经心"的名字……  相似文献   

“备”出课堂教学一片天——备课与英语课堂教学有效性的联系与作用     

张青宁 《新教育(海南)》2014,(8):68-69

正课堂教学的有效性是教学理论和实践长期研究的永恒主题。用教学论专家余文森教授的话说:"课堂教学的有效性就是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。"要实现教学的有效性,就应从课前准备、课堂指导、课后延续等方面加以考虑。下面笔者就课前准备这一环节谈谈自己的看法与理解。一、高屋建瓴,明确教学目标教学目标是整个课堂教学的总思想,是教学过程的总指导。教学目标的合理与否,直接关系到教学的成功与否,关系  相似文献   

上海市长宁区对三亚市教学工作督导评估的实施及启示     

《新教育(海南)》2014,(13)

正2013年3月29日,三亚市教育局与上海市长宁区教育局在三亚签订了《基础教育合作交流框架协议》,双方缔结友好单位,将在教师培训、教育管理、教学方法、质量提升、措施保障等方面开展全方位合作。2013年9月中下旬,为落实以上框架协议的精神,上海市长宁区教育督导室以科学发展观为指导,依据发展性评价的相关要求,组织了32人的专家团队,分三批先后对三亚市河东中心学校、第五中学、第二中学(高中部)的教学工作进行了  相似文献   

《神经药理学报》致谢2013年度优秀审稿专家     

《河北北方学院学报(医学版)》2014,(2):64-64

创刊三年,在各位编委和专家的关爱和鼎力支持下,《神经药理学报》脚踏实地,稳步发展。2013年,《神经药理学报》1～6期共采纳、刊登稿件48篇,总审稿285人次。每篇稿件的审稿、修稿,凭借各位专家的真心呵护和睿智,刊登的稿件质量迅速提升,审校稿周期不断加快。据统计,刊登最快的一篇稿件从投稿、审修稿到定稿、排版印刷仅仅28天时间,为《神经药理学报》立足信息化社会,奠定了良好的基础。  相似文献