勃朗特姐妹笔下家庭女教师形象对比研究     

李姗姗 《吉林广播电视大学学报》2014,(11):159-160

《简爱》《阿格尼斯·格雷》是勃朗特两姐妹的代表作,塑造了男权制度下,身处于夹缝中的家庭女教师,凭借自身的努力,冲破传统价值观念和道德规范;本文通过分析她们对于爱情和工作的态度,展现了两位女作家超越时代的独特的女性意识。  相似文献   

把充足的时间和空间留给学生——浅谈培养小学中年级变量控制技能的教学策略     

司徒敏 《小学自然教学》2014,(6):28-30

在科学探究中经常要使用变量控制技能,变量控制技能是科学实验中的一项重要技能,课程标准对学生掌握该项技能有明确的要求。变量控制技能是指在研究科学问题的过程中,为了确定不同变量之间的关系,需要控制某些量使其固定不变,改变某一个量,看某一变量发生变化对研究对象的影响情况,从而探索其中的规律。  相似文献   

女学生错爱女老师 点拨心灵重归师生情     

马志国 《中华家教》2014,(Z1):48-49

这一天是周一,一位小学女教师预约后急切来访,说是因为一个女学生对自己的爱,让自己很困惑。学生爱老师,不是很自然的事情吗?何况还是小学女生,怎么让老师觉得不对劲了?落座心理咨询室,女老师先拿出了女孩写给自己的一封信,说请我先看看这封信。信中写道:您是我遇到的最好的老师,从来没有人这样关心过我,这样对我说过话,特别是那次我对自己没有信心,您说的那句话——人生要乐观,有困难坚持下去。这已经是我的座右铭了。您知道吗?您的话语时时温暖着  相似文献   

基于后现代女性主义看高校女教师的职业发展     

陈培蕾 《黑龙江高教研究》2014,(2):82-84

高校女教师是我国具有较高素质、较强发展欲望的群体。后现代女性主义反对二元对立,反对权力话语,宣扬人性,鼓励差异。这种独特的视角为高校女教师的职业发展打开了又一扇大门——观念上冲破束缚、制度上解放思想、自身上不断进取,从性别的维度重新审视和探索职业女性发展的策略,为两性在社会中的和谐共生提出了独到、具体的指引。  相似文献   

中年级习作教学方法管见     

侯玉玲 《小学语文教学》2014,(5):27-27

作文教学是小学语文教学中的重难点,也是语文教师感到十分头疼的难题。不少学生不会写作文、怕写作文。那么怎样才能使学生由不会写作文、怕写作文到愿意写作文、写好作文呢？除了上好习作课之外,我还从以下几方面进行了尝试和探索。  相似文献   

中年职业女性更年期状况及干预机制研究     

林莉  黄鹂  喻小红 《合肥教育学院学报》2014,(2):92-96

中年是生命周期中重要的人生阶段,中年职业女性在家庭和职场上均扮演着重要的角色,她们社会地位和经济基础稳定,并通过丰富的工作经验和社会关系取得了一定成就,受到职场的重视和信任;由于被信赖、被依靠,责任和压力聚集在一起,加之生理自然规律的发展,中年职业女性或许会更早进入更年期。大部分的中年职业女性对于更年期有着一定的心理恐惧和排斥,但是更年期是女性必经的一个阶段,如果中年职业女性能科学地了解更年期,就可以理性地应对更年期的各种症状,更好地管理自己情绪和健康,更加和谐地工作、学习和生活,平安地进入人生的另一个阶段。  相似文献   

中年教师最易陷入心理低谷加强引导提升职业效能感     

《云南教育》2014,(11):29-30

“随着年龄的增长,教师职业效能感总分呈近似平缓的‘V’型发展趋势,最低谷出现在40至45岁的教师群体,最高分是50岁以上的教师。”日前,广东中山市教育局一位长期从事心理研究的老师,对该市近2000名中小学老师心理状况进行调查并发表了专业论文。文章指出,与中学老师相比,小学教师的职业效能感较高,心理健康状况最好;40至45岁的教师家庭压力、社会责任大,各种因素致工作满意度偏低,容易产生职业挫折感。  相似文献   

公众识别假新闻所需的媒介素养     

张慧敏 《传媒》2014,(18)

正网络时代每天都有成千上万条的新闻信息产出,有的新闻信息受众一眼便可辨其真伪,而有的新闻信息除了文字表达外还配有图像、视频等信息,更有一些媒体推波助澜,使得受众视听混淆,真假难辨。受众要对网络世界的虚假新闻去伪存真、去粗取精就必须具有识别假新闻所需的媒介素养。怀疑精神:识别假新闻的基本素养。对信息进行思考和存疑是提升受众判断力的必然要求,是网络时代受众识别假新闻的基本素养。有图、有视频,未必有真相。2013年12月2日,  相似文献   

关于寂寞的自白——《艾格妮丝·格雷》     

何玉蔚 《科教文汇》2014,(14):51-53

日记是秘密性最强的一种私人文献,可以毫无顾忌地真诚面对自己的灵魂,真正的日记作者,内心深处都隐藏着一种挥之不去的、强烈的孤寂感。安妮·勃朗特根据日记撰写的《艾格妮丝·格雷》叙述的是一个家庭女教师的故事,实际上是家庭女教师寂寞、孤独的自白,这部自白既是私人的,也是集体的,是19世纪英国社会一个特殊知识阶层痛苦、压抑的精神自白。  相似文献   

中小学教师如何度过中年危机     

罗刚淮 《教书育人》2013,(25):28-30

日前,笔者有位朋友评上了中高职称,我们都向她表示祝贺,她开心之余却说了句:"到顶了,再不想动了。"我以为她随便说说而已,谁知后来看她果真消极得很,公开课、课题研究、写论文案例等活动再很少参与,而其实她也才四十岁出头。无独有偶,老家一位亲戚是某校副校长,新近过四十岁生日,有人送祝语"事业兴旺",他却连连打断说":都四十岁了,还谈什么事业,说身体健康就够了。"饭后私聊,我跟他说:"你才四十  相似文献