电子白板激活语文课堂的尝试     

姜岩岩 《中国现代教育装备》2011,(24):37-38

交互式电子白板具备独特而新颖的交互功能和强大丰富的资源库,再加上它将音频、视频、画面有效地融汇为一体,这就给语文的“教”与“学”打开了一个全新的界面,为促使语文学科“教”与“学”从思想到模式、手段的快速改革提供了强大的支持,以前所未有的姿态激活了语文课堂;师生在新的课堂结构框架下,  相似文献   

交互义语素“相”、“互”与双音节词汇的搭配限制研究     

魏海平 《语文学刊:高等教育版》2015,(11)

交互义语素“相”、“互”与单音节基本义语素结合构成双音节交互词汇的是交互词汇标记手段的主要成词方式,能产性强,语义覆盖面广.在这类构词方式之外,交互义语素“互”、“相”也可以跟部分双音节词汇搭配构建交互义复合结构.不是所有基本义词汇都可以跟“互”、“相”搭配,它们之间的搭配限制规律是一个值得研究的视点.  相似文献   

认知风格视阈下远程教育实时交互个性化教学设计     

《邢台学院学报》2015,(3)

认知风格是学习者学习行为和学习效果产生差异的根本原因。根据图形镶嵌测量方法,将远程教育学习者分为场独立、中间型和场依存三种认知风格。研究结果表明,远程教育实时交互中同一认知风格的学习者在参与度和交互质量两个维度呈现一定的规律性,直接影响着交互效果。从认知风格视角解决目前远程教育实时交互中的显著问题,需要尊重和了解学习者认知风格的存在,根据不同认知风格学习者的学习特征和学习表现,合理分配学习小组,特别要注重引导学习者认知风格的全面协调发展。  相似文献   

ActiveX控件在Powerpoint2010课件开发中的应用     

张景川 《教育技术导刊》2015,14(3):100-102

交互性是课件制作中必须考虑的问题,利用Powerpoint 2010中的ActiveX控件技术,可以在课件制作中实现形式多样的智能交互。通过介绍利用 PowerPoint2010制作标准智能练习题课件,可让课件制作者更好地了解ActiveX控件技术和VBA编程技术。  相似文献   

大学课堂教学PPT课件设计与使用研究     

严瑾  郭涛  米文丽 《教育技术导刊》2015,14(3):105-107

在信息化教学环境下,PowerPoint演示文稿已成为大学课堂教学不可或缺的工具。结合实际调研,从PPT课件视觉化设计、内容结构呈现、交互设计与使用等3个方面提出设计与使用策略。  相似文献   

基于知识的推荐系统用户交互模型研究     

艾磊  赵辉 《教育技术导刊》2015,14(3):15-17

在基于知识的推荐系统中,用户的个性化需求需要通过交互引导得出。为了提高用户的交互体验,建立了基于有限状态机(FSM)的用户交互模型。根据所推荐物品的特征建立用户交互行为的有限状态机模型,通过求解有限状态机模型的有效路径,生成用户的个性化需求和偏好。该模型通过会话式的交互方式,根据用户的个体特征,提供有效交互,减少了用户交互负担,提高了推荐结果的信任度、满意度。  相似文献   

手机游戏按钮交互实现     

李姝博 《教育技术导刊》2015,14(6):59-60

手机是当今使用率很高的移动设备,开发手机游戏离不开交互响应。针对按钮的交互介绍了两种事件响应以及它们的区别,对如何实现按钮的交互响应、如何实现表单按钮的交互响应、不同的案例应采用何种交互方式进行了研究。  相似文献   

船舶动力定位系统虚拟仿真实验平台     

袁伟  陈红卫  俞孟蕻 《实验室研究与探索》2015,(4):68-71

给出了动力定位系统虚拟仿真实验平台的体系结构、硬件组成、交互仿真信息流、船舶虚拟三维运动显示、船舶模型、海洋环境模型,基于该虚拟仿真实验平台在船舶动力定位系统作业时进行了仿真试验,试验结果表明所设计的试验平台可以实现动力定位系统的动态模拟。该平台为研究船舶运动控制技术、计算机控制技术综合实验提供了试验平台,还对降低实船调试成本和风险、提高实船海试效率,具有积极的作用。  相似文献   

以网购为例的用户行为分析     

《佳木斯教育学院学报》2015,(8)

本论文主要讨论关于购物网站的交互设计以及用户行为分析,它分别例举两种购物品作为网购行为案例,进行分析研究,在用户体验的环境下探讨购物网站使用相关问题。以交互设计理论为指导,分析用户行为的七个阶段,并列举说明在交互过程的执行和评估阶段可能存在的认知"鸿沟"。首先,本文运用了"行为分析"理论,解析了交互设计和行为设计的密切关系。将网购行为作为研究对象进行分析,探索用户行为流程中的常见问题。其次,本文讨论如何将网购产品的造型、色彩、使用等感受转化为设计要素,减少交互过程中认识鸿沟。最后,对某购物网站中的交互设计进行分析。并对该购物网站交互设计用户体验等方面存在的问题进行分析,并给出了优化设计方案。  相似文献   

国际远程教育教学交互理论研究脉络及新进展     

王志军  陈丽 《开放教育研究》2015,21(2):30-39

教学交互是远程教育的核心主题,也是设计在线学习最重要的要素。为了把握国际远程教育教学交互研究脉络及其最新进展,本研究在收集国内外远程教育相关研究成果的基础上,对远程教育的研究脉络进行了梳理,将已有的研究成果总结为"三个阶段、两个视角、三个系统性理论和一个建构理论思想",即国际远程教育教学交互理论研究的发展经过了20世纪90年代前的起始期,20世纪90年代至21世纪初的教学交互研究蓬勃发展和理论创新期,以及之后的社会交互和多元化发展三个时期。经历三个时期的发展,教学交互从个体走向群体,从封闭走向开放。教学交互在带给学习者更多机会的同时,也给研究的开展带来挑战。这三个时期的研究包括技术和教育学两个视角,其中技术的视角是主要的,教育学的视角是未来研究必须重视的。根据三代远程教育教育学的划分,目前的研究主要集中在前两个阶段,对联通主义教育学教学交互的研究还没有开始,未来应该重视。以往的研究形成了三个系统性理论——交互影响距离理论、交互等效原理和教学交互层次塔。这些理论至今仍具有指导意义。比较而言,我国自主创新的理论在国际上传播不够。在教学交互理论研究中,交互分层思想是一种重要的揭示教学交互特征与规律的理论模型的思想,值得借鉴。  相似文献