首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   209289篇
  免费   1891篇
  国内免费   7304篇
教育   108070篇
科学研究   18158篇
各国文化   197篇
体育   64104篇
综合类   18216篇
文化理论   587篇
信息传播   9152篇
  2024年   631篇
  2023年   2239篇
  2022年   1438篇
  2021年   2406篇
  2020年   3293篇
  2019年   2685篇
  2018年   1663篇
  2017年   3124篇
  2016年   3851篇
  2015年   6567篇
  2014年   14243篇
  2013年   12834篇
  2012年   15737篇
  2011年   17174篇
  2010年   15597篇
  2009年   15648篇
  2008年   16247篇
  2007年   13657篇
  2006年   11017篇
  2005年   9988篇
  2004年   9591篇
  2003年   9059篇
  2002年   8246篇
  2001年   6433篇
  2000年   5453篇
  1999年   2522篇
  1998年   1676篇
  1997年   1285篇
  1996年   985篇
  1995年   837篇
  1994年   617篇
  1993年   528篇
  1992年   409篇
  1991年   290篇
  1990年   243篇
  1989年   194篇
  1988年   27篇
  1987年   12篇
  1986年   9篇
  1985年   7篇
  1984年   12篇
  1983年   9篇
  1980年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
991.
对目前中学女生体育与健康课中普遍存在的“退避”行为进行分析,并提出相应的对策。  相似文献   
992.
现代教育技术的发展,为人类提供了存储、处理和传递信息的强大手段。如果多媒体技术在教学中得以应用,那么学生既能根据自己的需要有效地掌握知识、提高技能,又能根据自己的实际更好地接受因材施教和进行个别化学习,以提高学习效率;不仅可以激发学生主动学习的积极性,又能启迪学生创造学习  相似文献   
993.
我国体育产业与体育产业化若干理论问题研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
采用文献资料、逻辑综述的方法研究了体育产业和体育产业化的有关理论问题。首先从产业经济学基本理论出发,分析了产业和产业化的有关理论;在此基础上,分析了有关研究体育产业和体育产业化问题的必要性;探讨了我国体育产业化发展中的若干问题和体育产业概念问题。通过研究,力图为发展我国体育产业提供理论借鉴。  相似文献   
994.
从教学方法的现代化、民主化和个性化等方面探讨速度滑冰课的教学改革,阐述了教师在速度滑冰教学过程中,采用合理有效的教学方法,让学生最终达到掌握技术、增强体质、增进健康和提高体育素养的全面发展的教学目标.  相似文献   
995.
陈琳 《体育科研》2004,25(3):14-14
日本自1998年12月颁布《特定非营利活动促进法》(简称《NPO 法》)以来,符合条件的民间团体即可按照相关规定办理手续后取得 NPO 法人资格。至2003年6月止,日本共认证了1.1474万个 NPO 法人团体,体育及相关领域的 NPO 法人在振兴体育事业方面的影响和作用已初见端睨。  相似文献   
996.
新冰刀的应用,促进了国内外速滑运动技术水平的飞速提高.但在国内北方各高校,除部分体育院校应用新冰刀进行教学外,几乎是教学与训练的空白.就此,对北方高校如何尽快地应用推广新冰刀,普及新冰刀技术使速滑教学跟上时代步伐进行探究,并对在普通高校速滑课教学与训练中应用、推广新冰刀技术提出对策与建议.  相似文献   
997.
本文根据学校体育课外活动的发展趋势,研究分析了我国普通高校课外体育活动俱乐部的运行机制,创建出课外体育活动俱乐部新模式,试图把学校体育教育和群众体育有机的结合起来,促进学校体育的社会化。  相似文献   
998.
受应试教育的影响,在体育教学中教师的主导地位和学生的主体地位不能很好地体现,启发式教学在具体运用中出现了种种误区。一是,启发式教学就是追求课堂活跃的“问答式”。认为上课时对学生提问多,学生回答面广就是教学效果好的标志,答案的信息价值是次要的。有的提问平淡浅显,一答即中;有的提问难度过大,学生不具备回答这类问题的能力,启而不发;有的提问无关宏旨,一发而不可收。主体在好心的主导误导下,获益甚菲。二是,将启发式教学等同于问答式,其结果很少有意识地涉及其他形式的启发,主导的功能只是发问和订正,使主导教学…  相似文献   
999.
体育教学中学生主体参与的思考与实践   总被引:8,自引:0,他引:8  
学生主体参与教学是学生进入教学活动,能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现行为。从教的方面看,学生主体参与教学实质上是在教学中解放学生,使他们在一定的自为性活动中获得主体性的发展。学生主体参与教学已经成为主体教育研究在教学领域的一个热点问题。一、活动是学生主体参与的逻辑起点人的活动是社会及其全部价值存在与发展的本源,是人的生命以及作为个性的发展与形成的源泉,教育学离开了活动就不可能解决任何一项教育、教学、发展的任务。因此,活动是学生主体性发展教学的逻辑起点。人的主体性存在于三个层面:精神层面,需要层面…  相似文献   
1000.
杭州市体育健身休闲产业的发展策略   总被引:8,自引:0,他引:8  
以经济学的供求理论及产品市场理论为依据,运用访谈法、观察法和问卷调查法等方法,通过对杭州经营性体育健身体闲产业部门的各类情况以及公众体育消费意识、消费行为等分析的基础上,提出了杭州体育健身体闲业的若干发展策略。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号