军地博士研究生联合培养模式探索与思考     

蔡幸福  曹中伟  霍勇刚 《大学.研究与评价》2024,(1):125-128

强国必先强军,强军必先强人。院校是人才培养的主阵地,是科技强军的生力军,充分利用优势资源,探索军地博士研究生联合培养新模式,是新时代研究生教育改革的新课题。文章分析了当前军地博士研究生在联合培养方面所面临的问题,提出了导师科研团队的军地博士研究生联合培养模式构建方法,明确了需要着力解决的关键问题。结果表明,该模式有利于学生研究方向更贴近军事需求,科研素养培育更全面高效,学习工作衔接更趋顺畅紧凑。以期为博士研究生培养模式深化改革提供经验和借鉴。  相似文献   

浙江省GSM数字移动组网方式的探讨     

朱建华  胡欢刚 《科技通报》1999,15(4):278-282

随着ＧＳＭ数字移动通信的迅速发展以及浙江省移动通信体制的改革,对ＧＳＭ网的网络建设引发一系列有待解决的问题,结合移动网的特殊性及浙江省的实际运行情况,对网络结构、网间互联提出一结建议和方法。  相似文献   

基于对象的高层综合网络管理系统的设计     

杨雅辉  王行刚 《科学中国》1999,(3):57-60

  相似文献   

宽导体中自感磁链回路的确定     

丁斌刚 《湖州师范学院学报》1998,(5)

由法拉第电磁感应定律,提出了确定宽导体中自感磁链回路的方法,例举了无限长同轴电缆的自感系数L的求解加以证明.  相似文献   

试论邓小平同志系统性思维方式     

郭坚刚 《湖州师范学院学报》1998,(1)

邓小平理论体系的博大精深,产生于邓小平同志的系统性科学思维方式.邓小平同志系统性科学思维方式包括4个层面:l、邓小平理论体系构建中的系统结构法;2、邓小平同志意识形态整体观中的系统分析法;3、邓小平同志生产力论中的系统综合法;4、邓小平同志改革、发展、稳定观中的系统辩证的整体法.由此,我们可以深刻认识到邓小平理论的产生及其带来的伟大功绩不是偶然的,而是必然的;而且,邓小平同志系统性科学思维方式也是我们把改革、开放伟大事业进行到底的科学依据.  相似文献   

基于多输出端电流传送器（MOCC）的电流模式滤波器   总被引：1，自引：0，他引：1  

江金光  何怡刚 《科技通报》1998,14(5):321-325

提出了用ＭＯＣＣ器件实现双二阶和一阶函数的电流模式滤波器新电路．仅使用３个ＭＯＣＣ器件、３个接地电阻和３个接地电容,选择电路三个输入端口不同的输入信号的组合,不仅在Ｉ０２输出端能实现低通、高通、带通、陷波和全通五种基本的二阶滤波功能,而且在Ｉ０１端能同时得到一阶低通、高通、全通滤波函数,比ＣｈａｎｇＣＭ和ＣｈｅｎｇＰＣ所提电路结构简单,且功能更完善．为了验证理论分析的正确性,对二阶低通、高通、带通、陷波和全通及一阶低通、高通、全通滤波器均进行了计算机仿真．所提电路不仅ω０和Ｑ值可调而且具有无源灵敏度低的特点．  相似文献   

微机实验室自动管理系统     

宁久瑞  霍月  黄全福  朱漪刚 《实验技术与管理》1999,16(2):42-44,48

本文把单片机和摇控技术应用于微机实验室自动化管理,并详细介绍管理系统的硬件和软件设计思想。  相似文献   

“趣味激疑”教学     

周韧刚  沈善濠 《生物学教学》1999,(4)

1指导思想初中生物学科的教育内容紧密联系学生的自身和生活实践,在素质教育中具有特殊的地位。初中学生普遍有活泼好动、求知欲强、参与教学过程的积极性高等特点．不少学生对生物学科所涉及的内容有着浓厚兴趣,会自发产生对许多有关生命现象的疑惑和问题。但是,初中学生对生物学科的兴趣与落实教学目标、解决重点难点之间还存在着一定的距离。如果教师能结合教学内容精心组织趣味性的材料,开启学生思维的窗户．引导学生有目的、有准备地主动发现问题、解决问题,并积极参与到整个教学过程中去,将大大激发学生的求知欲和学习热情,这…  相似文献   

现代广播的生存形态与走势   总被引：1，自引：0，他引：1  

潘力  建刚 《中国广播电视学刊》1999,(1)

大众传媒是信息革命涉及的重要领域之一,广播①这一传统的电子媒介,在信息革命的冲击下,将要发生或者正在发生至关重要的变化。本世纪３０年代,世界广播的辉煌达到顶峰。收音机,这个神奇的小盒子曾经使多少人如痴如醉。德弗勒描述当年美国人喜爱广播时说,“经济来源窘迫的家庭,收音机坏了后也要省吃俭用攒钱修好。他们也许把家具还给贷款公司或拖欠房租,但他们死抱住收音机不放。”②虽然现在广播仍然拥有相对广泛的听众,但是广播自身的确存在着不容忽视的问题,人们经常抱怨从收音机里传出的信号太差,孩子们更愿意趴在电视机前,…  相似文献   

试论政府与大学的关系及其权力下放   总被引：1，自引：0，他引：1  

寇勇刚 《现代教育论丛》1999,(5)

一、政府的职能 政府有广义与狭义之分。广义的政府是指一切管理国家的公共权力机构,历史上的帝制常常把所有的国家权力集中于一体,形成“政府就是国家,国家就是政府”的模式。狭义的政府是指除立法和司法部门以外以行政为主的部门。现代的政府主要  相似文献