石缝间的生命     

林希  刘萍 《初中生世界(初三物理版)》2002,(32)

石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到滋润，但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻啊。于是，大自然出现了惊人的奇迹。不毛的石缝间丛生出倔强的生命。或者，只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为寻找不到足够的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶，细微的叶脉诉说着生存是多么艰难；甚至，它们竟在一簇簇瘦叶下长出根须，只为了向母体吮吸点乳汁，然…  相似文献   

浅谈汉字设计在平面图形设计教学中的应用     

刘萍 《成才之路》2007,(26)

汉字是代表中国文化的具有很大涵盖性的符号文字,包含多种造型方法。在平面图形教学中教师应引领学生研究与认识汉字,从中发掘更多的造型方法,更深入地利用汉字来进行平面图形设计。  相似文献   

医学机能学实验课程教学改革的研究   总被引：6，自引：2，他引：6  

白志学  马剑峰  刘萍  金增祥  李自英 《实验技术与管理》2002,19(6):95-96,114

本文回顾了我校机能学实验教学改革的发展过程，着重介绍了机能实验教学的理论体系与实验方法，以及该实验课程的模块构成。实践证明，建立融生理、病生、药理、医学心理学等教学为一体的独立设置的融合实验，有利于学生整体化知识的学习和综合运用知识的能力，有利于多学科知识的交叉和融合，是较好的实验教学模式。它对学生的综合素质、创新精神与各方面能力均有明显提高。  相似文献   

医学机能学实验多媒体课件的制作   总被引：7，自引：0，他引：7  

马剑峰  王丽  白志学  马絮飞  刘萍  王立祥  孙茹 《实验室研究与探索》2005,24(10):63-64,88

详细介绍了医学机能学实验多媒体课件的制作流程。多媒体课件是医学机能实验教学一个必不可缺的手段，它可以最大限度地发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量，对培养医学生综合素质和能力非常重要。  相似文献   

人文学科研究生论文不良倾向探析     

贺卫东  刘萍 《中国研究生》2003,(3):14-16

研究生论文的质量是研究生教育的生命,许多学术界人士对当前研究生论文状况产生了担忧,认为总体水平在下降,这种现象在文科研究生身上体现尤为突出。为此,笔者在对北京、上海、西安三个高校密集城市的5所高校进行了实地调查,对852名文科硕、博研究生作了问卷调查,对600份文科研究生论文进行了分析、归纳,试图对当今文科研究生论文中的不良倾向提出我们的看法。  相似文献   

历时之谜与难求之解--现代中国文学中的"二女+男"模式论(一)     

李建军  刘萍  周惠琴 《宜春学院学报》2005,27(1):45-51

“二女＋男”文学模式是中国现代文学中反复出现的一种原型模式。该模式的发生可以追溯到中国的古代文学，是其频繁演绎的一个叙事母题。中国现代文学中“二女＋男”模式的发展过程，正是20世纪上半叶中国社会结构、文化传统、群体心理辩证发展的一个缩影，具有非常重要的研究价值。  相似文献   

找麻烦二人组     

刘萍 《初中生学习》2008,(9)

林卡总是皱着眉头,不喜欢理睬别人,而刘扬扬则爱笔,爱闹,爱吃。她们两个在一起时,总是被人问:"你们是来肛麻烦的吧?"1每个女孩都会有忧郁期,或长或短。处在忧郁期的林卡总是皱着眉头,不喜欢理睬别人,眼泪、不安和坏脾气总是莫名其妙地造访。她生活在一座炎热的南方小城,那里有百日雨水和十里榕树。一到7月,阳光在空气中扭着腰肢,热辣不已;暑气在水泥地面弄着眉眼,妖娆无边——这一年,市一中的入学军训  相似文献   

高校听课制度在教学质量监控中的作用探讨     

刘萍 《文教资料》2008,(21):181-182

高校听课制度对于加强教学管理、提高教学质量具有重要意义.教务部门必须结合学校实际,制定详细的组织实施方案及具体的运行管理措施,进一步发挥听课制度在教学质量监控中的重要作用.  相似文献   

过渡语设计六例     

刘萍 《江西教育》1994,(11)

过渡语设计六例刘萍（婺源县紫阳镇一小）在课堂教学中，过渡语是连接教学各环节十分重要的桥梁。精心设计过渡语，可以使全堂课的教学成为一个整体，形成一条明晰的教学思路，不落痕迹地把学生的学路由一个教学环节顺利地导入另一个环节，保持思维的流畅性。下面列举几种...  相似文献   

小议课堂教学中如何使用目光语言     

刘萍 《中小学教学研究》2006,(10):57-57

“眼睛是心灵的窗户，不会隐瞒，不会说谎”。作为一个成功的教育工作，不仅要在知识、语言表达、备课、上课上下功夫，而且要重视课堂教学中目光语言的使用。目光语言是小学教学中不可缺少的辅助手段。借助目光语言可以增强课堂效果，以达到预期的目的。  相似文献