防治“爱的麻痹症”     

叶光亚 《河南教育》1999,(10)

中小学由“应试教育”向素质教育转轨的目标已经十分明确地提出来了。从现在学生的实际情况看,组成素质结构的三个方面中,心理素质也许比自然素质和文化素质更需要重视和强调。譬如,心理素质中心灵的净化、道德的完美就是一个严肃的课题。１９９７年中考命题作文《母爱》中,不少学生泛泛而写母亲下雨送伞啦,深夜灯下织毛衣啦,吃饭时给自己理清鱼刺啦,等等。有人甚至无中生有地让活得好好的母亲“得了癌症而过早离开人世”。１９９８年的中考命题作文《良师》中,同样有许多老一套地记述良师抱病上台啦,上门补课啦,深夜伏案批作业啦…  相似文献   

活用金属与酸反应的计算通式     

叶阳城!广东陆河县 《中学生理科月刊》1999,(33)

初中化学计算中,常涉及活泼金属与酸反应生成氨气的计算题。此类题,如果根据化学方程式来计算,有时需写出几个化学方程式和比例式求解,很不简捷。若采用计算通式,则使计算过程简单快捷。一、计算通式金属质量×金属的化合价生成氢气质量＝金属的原子量其推导过程如下：设有m克金属R（设其原子量为M,化合价为十x）与足量的盐酸反应生成n克氢气,则可依据化学方程式找出它们的数量关系。ZR＋ZxHCI＝ZRCI。＋xHZ个ZMZxm克n克LINlx～rtx。mXx＝｝fi4qHTh＝～～mnlw此通式适用于所有活泼金属与足量的酸反应生成氢气的有关计算。…  相似文献   

林熙蕾想见识星仔电力     

叶蕙兰 《音乐世界》1999,(8)

被王晶力捧为邱淑贞接班人的林熙蕾、果然星运不错,继首部港产片与刘德华合作后,最近又将与喜剧天王周星驰携手演出新片《千王之王2000》。虽然林熙蕾已有好朋友吴大维,但若周星驰向她展开追求,她不但不怕传出绯闻,还说一切顺其自然。  相似文献   

提高教师素质的几点做法     

叶水车 《福建教育》1999,(1):19-19

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论教学布白的艺   总被引：1，自引：0，他引：1  

叶长文 《课程.教材.教法》1999,(11)

在教学艺术研究越来越受到广泛重视的今天,关于教学的语言艺术、非语言艺术、启发艺术、板书艺术等,已有许多研究者进行了生动的阐述,对提高教学质量起到了积极的推动作用。从教学艺术研究的内容来看,教学中布白艺术的研究还没有引起研究者和广大教师的重视。笔者认为,教学布白艺术应是教学艺术的重要组成部分,对教学布白艺术的研究应当予以重视,从而使教学艺术论的研究逐步趋于完善。本文试就教学布白艺术问题谈谈自己粗浅的看法。　　一、教学布白艺术的含义（一）布白布白,是一切艺术的表现手法之一,指在艺术创作中为了更充分地…  相似文献   

γ射线与物质相互作用的讨论     

赵严峰  叶原 《天中学刊》1999,14(5):68-69

γ射线通过物质时,会在一次碰撞中整个地丢失能量．这与带电粒子通过逐次碰撞丢失能量的方式是不同的．在物质中它主要发生3种效应：（1）光电效应．光子把它的全部能量交给孩外束缚电子,使之脱离原子而成为光电子．它主要发生在γ射线能量低、吸收物质原子序数Z高的情况下．（2）康普顿效应．光子被原子中的束缚电子或自由电子所散射,其飞行方向发生偏转,同时电子受到反冲．这是一种非相干散射,主要发生在中能γ射线能量（几个MeV）的范围．（3）电子偶效应．能量大于2mec2的光子在原子核或电子的库仑场中会产生电子一正电子对γ→e…  相似文献   

圆极化光波对原子波包的作用力     

叶永华 《郴州师范高等专科学校学报》1999,20(2):18-20

本文首先推导出圆极化光波对原子波包平均作用力的一般表达式,然后以高斯波包的为例计算了其所受的平均作用力,用计算机绘出了它随时间变化的曲线,并对该平均作用力做了详细的讨论。  相似文献   

圆极化光波对原子波包的作用力     

叶永华 《湘南学院学报》1999,(2)

本文首先推导出圆极化光波对原子波包平均作用力的一般表达式,然后以高斯波包为例计算了其所受的平均作用力,用计算机绘出了它随时间变化的曲线,并对该平均作用力做了详细的讨论。  相似文献   

以心律失常为首要表现的恶组1例     

姜兰叶 《河北北方学院学报(医学版)》1999,(1)

恶性组织细胞病是单核一巨噬细胞系统异常增生的全身性疾病。典型临床表现为起病急骤、病势险恶。绝大多数以不规则高热为首发症状,伴畏寒、多汗及全身极度衰竭,肝、脾进行性肿大。本病可累及全身各脏器,表现不典型,  相似文献   

课堂练习活动与教学能力的培养     

叶丽珍 《贺州学院学报》1999,(3)

本文简述课堂练习活动与外语教学能力,从高师英语专业的课堂练习活动与师范生的教学能力的培养方面,提出课堂练习活动对培养师范生的教学能力具有示范性;课堂练习活动要注重师范生运用英语进行口、笔头语言交际能力的培养,注重师范生教学创造能力和课堂实用能力的培养  相似文献