浅谈语文教学要重视学生思维训练     

吴静园 《陕西教育》2002,(4):40-40

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择定我馆中文期刊方法之探讨     

吴翻 《高校图书馆工作》1991,(3):48-50

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浦东企业的技术引进和消化扩散     

沈国云  吴锡康 《科技管理咨询》1991,(9):11-12,15

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《大学生体育合格标准》预测、分析及对策(摘要)     

李克勤  吴冠王 《中国学校体育》1991,(5)

<正> 国家教委已下发了《大学生体育合格标准》(以下简称《标准》),不久将在全国高等院校推行。为使《标准》在我院更好地贯彻和实施,更快地适应《标准》的要求,我们于1990年对我院学生进行了《标准》预测。我们在我院五个系中随机抽取了七个自然班进行了《标准》的预测与问卷调查。其中一年级五个班(每系一个班),二、三年级各一个班,共194人。预测调查结果如下: 一、身体素质是按《国家体育锻炼标准》五项达标成绩评定。男生达标成绩平均307分,女生329分。其中四项素质与全国均值比较,普遍高于全国均值。  相似文献   

符号学促进体育教学质量的提高     

吴鸿翼 《辽宁体育科技》1994,(4)

符号学是研究人们在思维活动过程中,借助于符号和符号系统。表现客观事物的载体的一门科学。人类的思维活动,借助于社会生活中的物质材料,或具体的,或抽象的,然后通过人类交流思想的主要工具——语言和文学。人们凭借符号和符号系统作为认识事物的中间环节。可以准确地、简单地表示各种事物。以联想和推理从而感知和理解符号或符号系统所表达的客观事物。  相似文献   

凝聚十四世纪之辉煌：读《元代青花瓷》     

吴少华 《收藏》2001,(6):54-55

20世纪50年代初，美国学者波普(John Alexander Pode)根据英国大卫德基金会所藏中国元代至正十一年(1351年)青花云龙象耳瓶，对照伊朗阿特别尔寺及土耳其伊斯坦堡博物馆的中国青花瓷进行深入考证，从而揭开了中国元青花瓷这个国际性课题的研究序幕。  相似文献   

制造劫材的学问     

吴赤潮 《棋艺(象棋版)》2001,(9)

问题图一 左上角是星定式中常出现的类型。如果棋局进程中出现劫，白棋可以在此处制造劫材。 问题是此处到底能榨出多少个劫材。 图一（只做成两个劫材） 白１点初学者也可以看出，问题是接着白３，把劫材卖个干净。本图白棋只做出了区区两个劫材。 图二（损劫） 白１直接打吃也是个劫材，但接下来白３立下却极不妥当。这一手一厢情愿希望黑棋在Ａ 位应，然后再４位继续制造劫材。可是黑４后白棋的劫材立刻告急。在打劫很关键时，就不要吝惜官子。 图三（白１是正手） 最大限度制造劫材，就只有白１。除了白３、５打吃、立的劫材，还有白７…  相似文献   

中国画形式语言的模仿与流传     

吴耀华 《南通师范学院学报》2001,17(4):115-117

中国形式语言的存在和流传，得益于形式语言的创造性和形式语言本身的化内涵。从某种意义上讲，中国画形式语言的时尚性，有益于中国画的流传。尽管模仿有时能够激发个体独创自省意识的生成，但机械的模仿，只能削弱形式语言的丰富性和生命力。正确地对待中国画形式语言模仿正反两方面的影响，有助于艺术创造的增进。  相似文献   

背向滑步与后撤步推铅球技术教学对比分析     

吴雪山 《体育科学研究》2009,13(3):89-91

后撤步推铅球技术源于20世纪80年代初由日本人发明创造，该技术是继背向滑步推铅球技术和背向旋转推铅球技术之后的新型助跑技术。该项技术与背向滑步推铅球技术同属直线性助跑技术类型，两者比较起来后撤步推铅球技术动作结构相对简单、实用，助跑效果明显。以个别投掷专业的学生进行了后撤步推铅球技术教学和训练为实验对象，并在2006—2007年两轮体育专业铅球教学过程中，进行了两个年级四个班的滑步推铅球和撤步推铅球两种不同助跑技术类型的教学实验对比。结果表明：同一类型的助跑形式，后撤步的助跑技术比较简单、容易掌握，比较能够充分发挥人体的移动速度，同时形成最后用力前的预备姿势也比较到位，助跑效果显著。动作技能的形成较快，运动成绩的提高明显。  相似文献   

《白鹅》教学实录及评析     

陈金龙 《小学语文》2007,(9):32-34

一、课堂实录（课前与学生交流有关小动物的话题。）l.检查字词，初读感知。师：丰子恺老先生曾养过一只白鹅，他把它画了下来，同学们请看，这就是他们家的白鹅——（出示课件，课件显示白鹅）。[第一段]  相似文献