思想政治工作应重视精神激励机制建设     

李怀堂 《中国职工教育》2005,(10):58-58

在企业众多管理机制中,激励制度是一种通过全方位、多层次的激发,使职工在综合力量的推动下,发挥自己潜能的机制。激励作为心理学的一个术语,指激发人的行为的心理过程。而把激励这个概念用于管理,是指用各种有效的方法去调动职工的积极性和创造性,使职工努力去完成组织的任务,  相似文献   

浅谈协作机制在高中数学教学中的合理应用     

杜云丰 《数学教学通讯》2016,(33):19-20

数学知识的学习探究,无处不需要协作.协作的主体并不仅仅限于学生范围内,教师同样也应当成为参与协作的重要角色.通过协作,学生之间相互讨论,相互寻找问题,共同探究方法.教师也可以借助这一途径适时地对学生的思维加以引导和启发,将教学行动隐于无形.  相似文献   

加强道德实践教育提高职中德育实效     

陈添宏 《教育导刊》2006,(4):55-57

广东省江门市第一职业高级中学开展道德实践教育的经验说明，要培育适应知识经济时代的“四有”新人，必须采用现代化的德育手段，建立适应德育现代化的道德实战机制，并努力发挥学生在道德实践中的主体作用。  相似文献   

积极构建德育学分的评价与奖惩机制   总被引：2，自引：0，他引：2  

王静怡 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(4):46-48

1998年我校率先提出实施德育学分的设想,在上海市教育党委和上海市教委的关心与支持下,我校积极地进行研讨和组织实施,设计了《华东师范大学学生德育学分测评手册》。去年下半年,又在部分院、系进行了试点。在大学生中实施德育学分制的目的就  相似文献   

大四师范生TPACK构成机制研究     

《教师教育研究》2016,(6):50-58

整合技术的学科教学知识(TPACK)是信息时代教师必备的专业知识基础。在系统梳理和借鉴国内外已有研究成果基础上,对1036名大四师范生TPACK进行了问卷调查。明确了大四师范生TPACK的构成要素,并使用结构方程模型揭示了各构成要素之间的关系及其对师范生TPACK的影响机制。结果发现:大四师范生TPACK由技术知识(T)、教学法知识(P)、学科内容知识(C)、学科教学知识(PC)和整合技术的学科教学知识(TPACK)五个要素构成。五个要素对师范生TPACK均有积极的正向影响,其中CK对TPACK的影响最大,其次是TK和PCK,PK对TPACK的作用最小。在此基础上,对目前师范院校教师教育课程的设置提出了一些建议。  相似文献   

教育政策过程的形成机制与实证研究的框架   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴重涵 《教育学术月刊》2007,(9):9-11

在教育政策实证研究中,通常是用一种政策理论解释一个同题.从组织社会学角度看,教育政策过程存在三种形成机制,而每种政策理论一般都是与一种形成机制相联系的.解释每一种机制的形成过程虽然有相对的解释力,但考察多种机制的解释更真实.  相似文献   

武松报恩悲剧初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

惠继东 《青海师专学报》2001,21(2):19-21

用报恩思想表现武松的悲剧命运，是《水浒》人物描写的一大特色，武松的报恩思想是其悲剧的内在根源，支配了其一生命运失一过程，封建传统文化是产生报恩思想的基础，小生产意识和缺少人性呵护是报恩思想形成的原因，有恩于已的所有人都是报恩的对象，武松以结局表现了作者对报恩思想的否定。  相似文献   

中小学心理健康教育机制与模式研究     

张华 《新课程研究》2016,(4):124-127

通过开展湖北省中小学德育"五项专题"研究与实验,初步探索中小学生心理健康教育的机制与模式,逐步形成"八有制"的长效机制,初步构建"八合八维"的心理健康教育模式。进一步规范中小学心理健康教育工作,不断增强德育工作的针对性、实效性、吸引力。  相似文献   

策划编辑学立论初探     

沈涌 《韶关大学学报》1997,18(3):195-200

当代化发展的需要、活跃的实践工作和理论上探讨的开展，具 备了建立策划编辑学的基本条件。策划编辑学有着专门的学科属性、位置、对象和研究方法。  相似文献   

党建思想政治工作绩效考核机制的有益探索     

王仁庭 《现代企业教育》2007,(11):84-86

要想适应现代企业改革发展的思想政治工作新格曷．就必须积极探索具有自身特色的党建和思想政治工作新路子．本文就如何建立党建思想政治工作绩效考核机裁．完善其制霞及发挥其作用进行了论述，并结合本单位实际进行了实践探索。  相似文献