谈谈课堂电化教学     

张北辰 《湖南城市学院学报》1995,(6)

课堂电化教学，是指由教师、学生、及现代电教媒体构成的电教课。近年来，课堂电化教学有所发展，并取得了一定的成绩，同时也显露出它发展不平衡、不深入、电教教材缺少、教学方法单一等问题。了解当前国内外课堂电化教学的现状，分析比较，取长补短，认真改革教学，优化教学过程，提高教学效果，是本文要探索的问题。1国内现状从课堂电化教学的普及程度看：我国课堂电化教学开展很不充分。“积极参与电教的教师，就全国范围来说是少数”。对某省的抽样调查表明：“77.19％的被调查教师还没有采用电教手段，大多数教师的电教意识淡薄，电教…  相似文献   

当前国际形势的几个特点     

张昌泰 《时事(时事报告中学生版)》1994,(3)

当前国际形势的几个特点张昌泰自去年１０月以来，在国际形势发展中出现了三个比较突出的特点：一是世界一些地区武装冲突的解决获得重大突破，但有些热声、仍不降温，甚至呈发展趋势。二是西方一些主要国家内部接连发生“政治地震”，各种政治力量出现新的分化组合。三是...  相似文献   

二阶非线性延滞微分方程的振动性定理     

张全信 《滨州学院学报》1993,(Z2)

本文研究二阶非线性延滞微分方程x″(t)+p(t)k(t,x(t),x′(t))x′(t)+q(t)f(x(σ(t)))=0 (1)的解的振动性质。在一定条件下,建立了方程(1)的六个振动性定理。本文的结果推广或改进了已知的一些结果。  相似文献   

小金鱼,小金鱼     

张婴音 《幼儿教育》1995,(1)

雨停了。小河里的水涨了。我和妹妹把金鱼缸里的四条小金鱼放进了小河里,我们轻声地对小金鱼说:“小金鱼,一个小时后,我们来接你们回家,请你们按时游回来。”小金鱼们高兴地点点头。一个小时很快过去了,当我和妹妹来到小河边接小金鱼回家时,小河里一条金鱼也没有了。我和妹妹好伤心啊,是小金鱼们迷路了,还是小金鱼们不想回家?我和妹妹每天都跑到小河边去等小金鱼们,但是等呀等,等呀等,连个小金鱼的影儿都没有见  相似文献   

『三为主』课堂教学模式浅探     

张嘉祥 《黑河教育》2006,(6):27

为转变教育观念,构建新的语文课教学体系,我们在教学过程中努力构建"教师为主导、学生为主体、训练为主线"三为主的教学模式,并在教学实践中不断探索与完善,取得了一定的效果.同时,做为教师,也积累了经验,深化了认识,提高了新教法的执教能力.  相似文献   

语文教学图示法     

张兰花 《语文教学与研究》2005,(10):16-17

语文教学是纯文字教学，讲台上若仅靠教师满堂的口语讲解，势必会有令人枯燥乏味的感觉。由于教学条件的限制，多媒体真正走进中文教学课堂成为常规的教学手段，还不能普及到各个学校。美国图论学者哈里曾强调说：“千言万语不及一张图。”倘若能在课堂上以常规的简洁板书和准确优美的语言，再恰当地配合运用图示就能达到以图激趣、以图增记、以图启智、以图感美的最佳记忆效果。  相似文献   

不妨给学生建一个写作积累资料袋     

张升华 《宁夏教育》2005,(Z1)

作文是小学生认识水平和文字表达能力的综合体现,作文水平也成为影响学生语文成绩的主要因素。但是,不喜欢写作文、甚至厌烦害怕写作文的现象,在小学相当普遍。培养和激发学生的写作兴趣、提高学生的写作水平,成为语文教学中迫切需要解决的问题。指导学生搞写作成长记录不失为一种解决问题的可行办法。在作文教学与评价中应用写作积累,是把学生的作品和相关资料收集在一起,整理出学生写作积累资料袋,用以反映学生写作的成就、进步和努力的方法。那么,写作积累资料袋需要收集些什么内容呢?收集的内容以学生作文为主。以往,教师在给学生布置一…  相似文献   

中国画线描与线型思维--从线描与线型出发兼谈石涛"一画"论     

张云翼 《衡阳师范学院学报》2004,25(5):143-144

中国画线描植根于中华民族的族群心理,体现为一种生命气象的符号表达,是一种“道法自然”的中国文化精神的体现。中国人在以线条描绘的艺术实践中形成了线型思维的模式,它构筑了中国画艺术大厦的基本框架。这是中国画的“众有之本,万象之根”,中国画的根本属性就建立在这个“一以贯之”的大道之上。  相似文献   

“巧设”法解一类选择题     

张雨林 《中学理科》2005,(3):59-59

化学选择题中，有一类题目看似缺少条件，无从入手，且做起来费时较多，错误率也较高，如能掌握一些解题技巧，设一些简单数据，进行计算就比较方便了．  相似文献   

论企业生命周期   总被引：2，自引：0，他引：2  

李永峰  张明慧 《太原理工大学高等教育研究》2004,22(3):21-25

文章对企业生命周期从管理方法的角度进行了界定，并探讨了企业生命周期阶段划分的依据和企业生命周期各阶段的划分，最后分析了研究企业生命周期应注意的几个问题。  相似文献