合作教育模式解析     

胡家秀  郭琳 《教育与职业》2004,(17):38-39

美国国家合作教育委员会认为：“合作教育是一种独特的教育形式，它将课堂学习与在公共或私营机构中有报酬、有计划和有督导的工作经历结合起来；它允许学生走出校门，到现实世界中去获得基本的实际技能，增强学生确定职业方向的信心”。国内一些专家认为，合作教育一般是指在培养应用性人才过程中，充分利用学校与企业不同的教育资源与教育环境。发挥各自的优势，把以课堂传授间接知识为主的学校教学与直接获取实践经验和岗位能力的生产现场相结合的教育模式：  相似文献   

任务驱动教学法在计算机教学中的实践研究     

黄红艳 李霞才秀凤  刘雪静 《教学与管理》2007,(7):146-147

任务驱动教学法，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，是指教师将教学内容设计成一个或多个具体的任务，力求以任务驱动，以某个实例为先导，进而提出问题，引导学生思考，让学生通过学和做，掌握教学内容，达到教学目标，培养学生分析问题和解决问题的能力。因此在计算机教学过程当中，如何启迪学生的思维、培养学生的学习兴趣、形成学生探究学习、合作学习、  相似文献   

践行"三个代表"夯实高职育人基业     

吝秀云 《武汉职业技术学院学报》2004,3(2):6-9

学习贯彻“三个代表”重要思想，关键在于落实到更好地指导实际工作，落实到思想与行动之中。高等职业教育以服务为宗旨，以就业为导向的指导思想，在教育教学过程中体现社会先进的生产力、先进的科技文化是“三个代表”重要思想在教育战线的生动实践。育人是高等职业教育的根本任务，要夯实育人基业，多出人才出好人才，需要从认识、机制、环境和成效上整体推进、精心组织、形成合力。  相似文献   

教师职业倦怠解析   总被引：138，自引：0，他引：138  

杨秀玉  杨秀梅 《外国教育研究》2002,29(2):56-60

自从弗鲁顿伯格（Freudenberger）于1974年首次提出“职业倦怠”（burnout)以来,该领域的研究便日益受到人们的关注,本文拟以教师职业倦怠为主题,探讨教师职业倦怠的表现,影响,产生的根源及缓解的对策,以期为了解并解决我国教师职业倦怠问题提供些许参考。  相似文献   

播撒爱的种子     

李红霞  赵甲秀 《希望月报(上半月)》2005,(4)

阳光能照亮江河山川,给万物带来无限生机,思想之光,能照亮人的思想道路,能照亮人的精神世界。而我们教师,正是要点燃每位孩子的希望之光,给他们指引走向成功的理想之路。这就要求我们有高超的育人艺术。罗曼罗兰说过:"要播洒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。"可见,教师者自身  相似文献   

如何在数学中锻炼学生"说"的能力     

司秀君 《成才之路》2008,(29)

俗语说:"想得清的人才会说得清,说得清的人必定想得清."语言是思维的外壳,要说就得先想,没有脱离思维的语言.人们思维的过程与结果,必须通过语言表达出来,可以说数学语言表达能力的培养即是对数学思维能力的培养.在数学教学中,随时可见许多学生在运用数学语言时,难能尽善尽美.教师应该及时关注学生不经意间出现的"口误",采取有效的教学手段,要把"说的训练"看成是一项重要的教学任务,认真地完成.  相似文献   

《工程制图与计算机绘图》课程建设需确立"三观"     

及秀琴 《职业教育研究》2008,(3):80-81

从高职培养目标出发,对《工程制图与计算机绘图》课程建设的指导思想确立、教学内容选择和教学场所构建进行了探究。  相似文献   

水手的战场     

诗秀 《阅读与鉴赏》2008,(8):37-38

13岁时,少年就成了一名水手。水手是没有家的,海就是他的家。于是,在渔港的那些日子,渔船不出海时,少年是许多少女喜欢的解说员,而他也十分尽职地告诉那些很久才来一次海边或渔港的游客关于海洋的传说。  相似文献   

我国教育博客研究的回顾与反思     

郭卿  提秀雷 《当代教育论坛》2008,(5):32-34

教育博客凭借其强大的生命力,已引起我国教育界的广泛关注。本文综合阐述了教育博客的含义、特点、作用、兴起及发展,指出教育博客的研究焦点是教师博客,并对教育博客存在的不足进行反思,提出今后相关研究要进一步拓宽理论视野,研究方法和研究对象要多元化。  相似文献   

电教媒体与语境实践教学     

靳芳秀 《中小学实验与装备》2003,(1):40-41

义务教育全日制初中英语教学的目的 ,是通过听、说、读、写的训练 ,使学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力……。在英语教学中 ,听、说、读、写四个方面的训练相辅相成 ,互相促进 ,要进行全面训练。我们充分发挥电教媒体作用 ,设置较真实的语境 ,优化课堂教学 ,提高学生英语听、说能力。1　运用电教媒体 ,优化导入新课的方式长期以来 ,受传统教学模式的影响 ,英语教学导入方式单调 ,常采用一问一答的方式 ,先复习 ,然后进入新课 ,这样 ,学生学习兴趣低下 ,影响了课堂的效果。现在随着学校语言室的建立和多媒体的普及 ,电教媒体进…  相似文献