论母语音乐文化教育中教师的双重角色     

《教育教学论坛》2016,(15)

构建"中华母语音乐文化教育体系"是21世纪我国音乐教育发展的方向和理念。学校音乐教育是保护和传承传统音乐文化的有效途径之一,教师是受社会委托,以培养人为己任的职业,音乐教师在教学中通过扮演传播者、开发者、传承者的角色,对学生实施母语音乐文化教育。然而,从学习的视角来看,教师又是母语音乐文化教育的受传者、守护者和创新者。音乐教师的双重角色为母语音乐文化教育的传承与发展起到了积极的推动作用。  相似文献   

“二度课程”与教学个性     

朱昌元 《中学语文教学》2003,(5):25-25

“在新课程的背景下,教师的角色应有所转变。其中一个重要的转变就是由课程的被动实施者转变为课程的主动开发者和建设者。从滕老师的课堂教学实录来看,可谓实现了这一转变。他将课文《面朝大海,春暖花开》只是作为一个“活结”,一个能扩散,会生长的“点”,由此扩展到海子其他的诗歌、海子独特而丰富的生活历程和精神世界。打个也许不甚贴切的比喻,执教者凭着自己的爱好和能耐,将一口池塘“挖”成了一个烟波浩淼的湖,然后引导学生领略天光和云影,引导他们在海子的诗歌中穿行,进行精神的游历甚至可以说探险。这种精神游历和探险丰富了学生的…  相似文献   

农业结构调整的障碍与对策分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

彭腾 《岳阳职工高等专科学校学报》2002,17(1):8-12

农业是国民经济的基础，农业发展关系到整个国民经济的发展，目前，我国农业发展中最突出的问题是农业结构问题，加快农业结构调整，是农业经济发展的迫切需要，但是，现实中却存在着观念，制度，市场，人力，技术，资金等障碍，为此，必须转变观念，创新制度，健全市场，发展教育，调整政策，增加投入，以促进农业结构的优化，实现国民经济的持续，快速，健康发展。  相似文献   

未来教师角色特征的变化     

胡艳 《教育情报参考》2002,(7):15-16

  相似文献   

论角色情境教学法在高职英语教学中的应用     

潘国培  隋丹婷  刘萍萍 《考试周刊》2007,(23):73-75

角色情境教学法着重培养学生的语言交际能力和语言运用能力,为学生创造展现自我的机会,把学生引领到一定的情境中,锻炼学生通过角色扮演用英语交流和叙述,从而来提高学生的英语口头表达能力。本文以建构主义、情境化学习、活动教学等为理论基础,对本次实验的提出、实施、结果分析与讨论等作出了阐述。  相似文献   

也应整治不作为的腐败     

李月胜 《学习之友》2006,(2):28-29

人们早已注意了恶作为的腐败。例如以权谋私、假公济私、贪污受贿等等。但是，对于不作为的腐败，人们似乎认识不足。或者，可能看到了，但没有当严重的腐败去整治。  相似文献   

略论我国民族地区地方课程的推广、执行与建设问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

王鉴  安富海  黄维海 《民族教育研究》2007,18(2):11-15

我国民族地区地方政府通过制定政策、加强管理、培训教师等方面的工作有效地推广民族地区的地方课程;地方课程的执行,转变观念是前提,提供必要的人、财、物的支持是保障,加强与社会的联系是手段,建立学校课程领导与管理制度是根本;地方课程的建设,需要政府决策机构的正确领导、地方教育行政部门的培训与宣传、学校教育实践的支持等.  相似文献   

从后现代知识观谈未来教师的角色转变     

袁梦 《湖南第一师范学报》2007,7(4):46-48

后现代主义思潮是20世纪末西方社会流行的一种哲学和社会思潮,其中自利奥塔所提出的后现代知识观后,知识的形式、性质、传递方式和价值都发生了前所未有的变化。这对旨在传递知识的教师提出了新的要求:未来教师应该放下传统的权威角色,成为学生学习知识的合作者、促进者、终身学习的先行者及课堂教学的设计者,以便更好地适应当代教育的发展。  相似文献   

公共行政体系的双重构建——服务型政府与行政伦理建设     

曾政伟  赖慧敏 《吉林广播电视大学学报》2006,(3):102-104

本文论述了行政体系构成要素,提出了行政改革的出路——法律制度层面和行政伦理道德层面双重构建公共行政体系。通过分析服务型政府这一法律制度层面建设对行政伦理道德的制度保障作用,论述了如何在这一模式下建立与之相匹配行政伦理道德体系,从而展示了一条新的行政改革之路。  相似文献   

知识管理:政府管理的新资源     

王丽平 《天中学刊》2007,22(4):10-13

发端于企业的知识管理,已经在政府管理中对政府的流程再造、官僚体制的改革、政府知识创新等诸多方面产生深刻影响,成为政府管理的新资源。  相似文献