孤独过后,我长大了     

枚文 《东方少年(阳光阅读)》2004,(3)

有心事,找老编;老编热线,沟通无限。别忘了,每星期五下午16:30-18:30拨打老编热线(010)63020739,老编与你有个约会呦!通话时间:2004年2月6日通话人:北京市昌平区某小学女生文娴文娴:您好,老编。我有个问题很困惑,就是我的家长不让我养小动物,没有它们的陪伴,我觉得自己好孤单啊!老编:你原来养过小动物吗?文娴:我养过一只特别可爱的小狗叫毛毛,我们相处得特别好。他是我们家里的一个不可缺少的成员。可是,因为一次意外,毛毛死了。我哭了一天一夜,真希望毛毛能够再回到我的身边。可是,我知道这是不可能的……老编:后来,你就没有再养过动物?文…  相似文献   

《土力学》课程教学改革与实践     

高文华 万文陈秋南  阳生权贺建清 《高等教育研究(长沙)》2007,30(4):50-51,4

对《土力学》课程的性质进行了论述，对本课程在我校的历史沿革进行了回顾和总结。通过多年的教学改革和实践探索，针对《土力学》课程的特点，课程组探索了一套适宜于《土力学》课程的教学改革方案，即：整合教学内容，改革教学方法，更新教学手段，强化实践环节，优化考评机制。教学改革方案的实施结果表明，该方案可行，教学改革效果明显。  相似文献   

徽州学新书出版信息:徽州学研究新成果     

每文 《黄山学院学报》2001,(1)

由我校徽州文化研究所编最新徽州学专著《徽州学概论》,2000年12月已经由中国社会科学出版社正式出版发行。 《徽州学概论》学术专著是徽州文化研究所组织人员经四年努力撰成的一部对徽州文化作全面探研描述的徽州学著作。安徽省教委立项科研项目。全书约45万字,由黄山高专校长徽州文化研究所所长姚邦藻主编,白盾教授、秦效成教授、汪昭义教授、汪柏树教授、张脉贤教授、封安林书记、黄澍教授、徐亚君教  相似文献   

当前语文教学亟须注意的三个“所在”     

张大文 《中国小学语文教学论坛》2001,(8)

一、语言教学是语文教学的核心所在 　　1.语言教学是语文教学进行规律性运转的命脉。 　　语文教学是一个“语言——思想——语言”循环往复、螺旋上升的过程，也是语文教学的不以人们的意志为转移的终极目的，因而具有规律性。这个语文教学运转规律告诉我们：语言文字既是语文教学的入门处，又是培养语文能力的归宿点、发展点。后一个“语言”与前一个“语言”在内涵上有质的不同：前者是教学凭借——必须抓住语言文字来教学；后者是教学目的——使学生扎扎实实地形成语言运用的能力。而作为这一过程转化的中介的“思想”虽然不是教学…  相似文献   

构建终身教育体系创建学习化社会   总被引：1，自引：0，他引：1  

周一文 《湖北成人教育学院学报》2002,8(3):9-11

终身教育(Lifelong Education)是现代教育思想的重要体现，是现代科技进步对教育提出新要求的必然产物，它是在科技进步使生产技术、生产组织、生产工艺不断变革而造成的劳动变更和职业变换的背景下形成的，终身教育一词始见于1919年的英国，并于20世纪60年代得到了联合国教科文组织的赞同而得以广泛流传。曾任联合国教科文组织成人教育局局长的朗格朗(PLengrand)所著《终身教育引论》(1970)，由联合国教科文组织出版的《学会生存——教育世界的今天和明天》(1972)等专著，确立了终身教育的理论框架，引起了全世界的关注。终身教育的实质就是:  相似文献   

课堂教学要着眼于培养自读能力     

张大文 《天津教育》1989,(9)

中学语文教学大纲在教学目的中要求学生“能够正确理解和运用祖国的语言文字,具有现代语文的阅读能力”。为了达到这一目的,它要求教师“通过多种方法,引导学生积极思考,鼓励他们进行创造性思维活动,让他们自己动脑、动口、动手,在学习语文的实践中,自觉的获取知识,提高能力,发展智力”。因此,我认为语文课堂教学应着眼于培养学生的自读能力。只有当学生的自读能力与日俱增的时候,语文课的教学目的才能逐步实现。培养学生的自读能力,可以从以下几方面进行。一、揭示矛盾。有的课文的语句粗看平常得很,  相似文献   

狂欢·桑巴     

慧文 《中学生天地》2006,(4)

2月27日晚,在巴西里约热内卢市中心的桑巴大道,一名盛装的桑巴舞演员正在表演。巴西素有“狂欢节之乡”的美称,其中里约热内卢的狂欢节更是以场面宏大、气氛热烈堪称世界之最,而为期5天的里约热内卢狂欢大游行则是巴西狂欢节  相似文献   

找快乐     

周会文 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(17)

……我来到操场,四周都是树,找不到快乐。我回到家里,站在阳台上,四周一看,面对的却是一座座高楼。我很急,到哪里才可以找到真正的快乐呢?我走出家门,来到马路上,迎面而来的是一辆又一辆汽车。我来到广场上,广场人很多,他们都有自己的快乐,而我没有,我感到很寂寞。我来到书店。我找到了!我找到了!那里有书,原来读书就是我最大的快乐……找快乐@周会文$虎林市实验小学四(4)班!学生  相似文献   

透视我区中小学人事制度改革     

马继军  石丽文 《宁夏教育》2004,(1):10-10

2000年国家先后出台了关于深化科研、卫生、高等学校人事制度改革的实施意见,2000年7月中共中央组织部、人事部印发了《关于加快推进事业单位人事制度改革的意见》的通知。在这种深化人事制度改革的大背景下,针对我区中小学从体制和机制包括人事制度都存在着的许多弊端,自治区加快了深化我区中小学校人事制度改革的步伐。我区进行中小学校人事制度改革是自治区教育自身发展的客观要求,势在必行。一是加快教育事业发展的需要。目前,制约我区中小学教师队伍建设的主要矛盾正在发生着较大的变化,数量问题已由单纯的总量不足转变为结构性矛盾突…  相似文献   

关于《金瓶梅词话》     

一文 《宁波大学学报(教育科学版)》1992,(3)

《金瓶梅词话》充满了重视个性,肯定人欲,无所顾忌地追求幸福快乐的新意识,并融纳儒、释、道思想,形成了以探讨人生为主体的思想结构。许建平在《〈金瓶梅〉》词话》一文中,对此进行了具体的分析。文章认为,《词话》既不是单纯地“说佛、说道、说理学”,也不是“全部地否定了儒家和佛教的道德观,既非政治小说,也并非没有表现理想,而是以晚明进步哲学思想为指导,从财色追求、生命追求、道德追求、理  相似文献