龙舟运动的体育无形资产开发现状与对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

简波  齐莹 《首都体育学院学报》2006,18(5):31-32,40

采用文献资料法和专家访谈法，通过对龙舟运动的发展和所具有的丰富内涵的阐述，针对目前龙舟运动中所存在的问题的探讨，结合体育无形资产的内容，设计出龙舟运动无形资产科学开发的具体措施。  相似文献   

亟待统一认识的无形资产会计信息处理     

韩锦生 《长治学院学报》2004,21(1):30-31

无形资产的创建费用应当怎样处理 ,是个亟待解决的问题 ,各个国家处理不同 ,我国专家的观点也不尽相同 ,文章就是这一问题阐述看法 ,力求多一条思维方式  相似文献   

论教育品牌经营——学校管理的新境界     

黄国南 《教育情报参考》2004,(11):13-14

一、品牌——面向市场的教育竞争 品牌本是营销学所研究的范畴，通常是指企业在生产经营过程中为占有市场、赢得一定的市场份额，通过采用先进的科研技术、提高质量、降低成本、广告宣传等一系列方法与手段，使其生产的产品得到消费者与社会普遍认同的长期效用的建立过程。从经营的角度来看，品牌是一种无形资产。按照美国营销学研究所(MS1)的定义：品牌资产就是品牌的顾客、  相似文献   

关于体育无形资产的特征的再认识   总被引：4，自引：0，他引：4  

李明  叶亚云 《湖北体育科技》2003,22(2):146-147

有关体育无形资产的特征的论述多见于各类体育献。章在参照以往观点的前提下，提出体育无形资产具有广泛存在性、可投资性、价值的递增与衰减性、对有形资产的依附性等特征，并针对由于对以上特征认识不清所导致的经营开发中存在的问题进行分析。  相似文献   

对以课程改革成果为核心的无形资产加强管理     

温志强 《天津教育》2006,(8):40-41

从知识经济的发展来看，中小学教育的最终目的就是培养学生学会求知，富于创造性，成为创造性人才。课程内容要保持一定的稳定性，又要跟上科技创新和知识创新的步伐，有利于学生创新素质的发展，这就涉及课程体系和教材内容的创新问题。因此，在现代课程体系的构建中，必须有一定的超越性，有创意。有了创新意识，才能抓住创新机会，产生新的创新思维。与此相适应，中小学为适应知识经济时代的要求，一方面必须充分发挥优秀教育人才和科技人才集中的优势，开展深入、广泛的教育经营管理和科学研究，开发以基础教育课程改革成果为核心的具有高附加值的非技术学校无形资产和具有高科技含量的技术资产，在基础教育改革成果生成和管理方面进行资本积累，弥补单一依靠有形资产求发展的缺陷，奠定发展的坚实基础和参与竞争的优势。  相似文献   

浅谈高校无形资产管理   总被引：2，自引：0，他引：2  

张建功  马德烜 《实验技术与管理》2004,21(3):144-147,152

本文指出了高等院校无形资产的表现形式 ,详细剖析了高校无形资产的管理现状 ,并针对实际情况提出了相应的管理对策。  相似文献   

刍议高校资产的计价     

鲍玉英 《池州师专学报》2003,17(6):5-7

结合高校现行会计制度对高校固定资产和无形资产计价现状进行分析，提出高校固定资产净价不实、对无形资产计价不够全面、教育成本核算不准确、资产有偿使用缺乏科学依据等现行资产计价的弊端。并在高校现行会计制度的基础上提出改进计价方法的措施。  相似文献   

论合并形成的高校对相关校名的利用与保护     

侍文庚  李广都 《教育改革与管理》2004,(1):37-41

我国在1992—2002年期间有700余所高校参加了合并，在调整重组后合并形成了270余所高校，这些高校合并后的大部分原有参加合并院校的校名被终止使用，而这些合并形成的高校对这些相关校名如何利用与保护成为当前教育界必须研究的问题。  相似文献   

对商誉会计理论问题的几点思考     

袁长明 《石家庄铁路职业技术学院学报》2002,1(2):52-54

近年来,随着企业并购活动的不断升温,溢价收购已成为普遍现象.现行的传统商誉理论在一定程度上受到了冲击,必须对其进行创新.本文从商誉的性质和构成因素出发,阐述了自创商誉和外购商誉的确认、计量问题.  相似文献   

对无形资产确认和计量的探讨     

孙曦媚  管春玲 《辽宁科技学院学报》2002,(Z1)

无形资产在企业全部资产中占据了重要地位,文章结合无形资产的作用就无形资产在评估中应注意的几个问题进行了分析。  相似文献