“上海市首届青少年野生动物保护科学普及教育研讨会”暨“百校校长联谊会”在上海市动物园隆重召开     

贺毓 《生物学教学》2004,29(12):63-63

10月28日，秋风徐徐，由上海市动物保护协会、上海市科普教育基地联合会、上海市动物园、上海市青少年科技教育中心、国际野生动物保护学会(WCS)联合举办的“上海市首届青少年野生动物保护科学普及教育研讨会”暨“百校校长联谊会”在上海市动物园隆重召开。市野生动物保护协会会长周国祺，市野生动物保护协会秘书长谢一民，市野生动物保护站站长杜德昌，  相似文献   

“校园节能使者”应征亮相     

《课堂内外(小学版)》2006,(9):28-28

小COOL龙:豆豆,听说明年第22届全国科技创新大赛的主题已经确定了,是“节约、创新、发展”,为此,我们在2006年7、8期合刊中,也特地增设了“2006暑期特别行动”,行动的结果怎样呢?精灵豆:呵呵,我们可收到了很多小读者的来信和来电哦!看来同学们的热情很高啊!在此,先向这些同学们谢过了!谢谢你们的热情参与!小COOL龙:哇!不错不错!要不这样,先让部分前来应征的同学亮个相,怎么样?精灵豆:嗯,好主意!魅力秀现在开始!No.3姓名:钟镇宇年龄:12岁兴趣特长:奥数、英语自我介绍:我叫钟镇宇,来自四川泸州,是班上的幽默大师。我爱科学,爱学习,爱用科…  相似文献   

教育培训市场,繁荣之下的"暗流涌动"——访学大世纪教育科技有限公司CEO金鑫     

羿羽 《教育与职业》2007,(10):86-87

盘点2006年教育培训市场,不难发现:表面上发展的如火如荼,其实繁荣背后还有不少"暗流涌动".在教育培训市场上长袖善舞,构建了中国第一个家教网络,并成功培育出知名教育品牌的学大世纪教育科技有限公司的CEO金鑫真切感受到了这股"暗流".  相似文献   

创新管理,建设创新型高校   总被引：1，自引：0，他引：1  

张国鼎 《洛阳工业高等专科学校学报》2006,16(1):74-75,85

建设创新型国家是中央做出的国家未来发展的重大战略决定。建设创新型国家需要大量不同层次的创新型人才作为支撑。高等院校作为培养具有创新精神、创新意识和创新能力高素质人才的主阵地,是国家创新体系的重要组成部分,承担着科教兴国和人才强国的双重使命,在建设创新型国家中具有不可替代的重要作用。高等院校进行教育创新、科技创新,首先应当进行管理创新。  相似文献   

浅谈实施科教兴农的方法与途径     

任世斌 《成人教育》2002,(2):31-32

科教兴国是我国的基本国策。笔者总结多年来的工作实践，谈了对实施科教兴国战略的方法与途径的认识。即：强化政府的统筹力度，是实施科教兴国战略的关键；以乡、村农校为阵地，开展培训，是解决农村实用人才短缺的有效途径；落实经费，是保证科教兴农的基础。  相似文献   

论科学技术和经营管理劳动   总被引：2，自引：0，他引：2  

易培强 《湖南师范大学社会科学学报》2001,30(4):45-50

马克思明确提出了科学技术工作和经营管理的生产劳动性质，充分肯定了它们在创造社会财富和价值中的重要作用，在当代社会经济发展中，科学技术工作承担着创造和发展第一生产力的重要职能，科技劳动愈益成为价值的重要来源，经营管理是保证现代经济正常运行的关键因素，必须实施人才战略，建立，完善对科学技术和经营管理人才的激励机制。  相似文献   

转变教育思想、加快教学改革步伐     

罗中杰 《宜宾学院学报》1997,(4)

本文通过对当今世界激烈竞争的形势、科学技术迅猛发展的特点以及我国市场经济对人才的要求等分析,论述了转变教育思想、加快教学改革的重要性和紧迫性,并进一步论述了培养跨世纪人才应摈弃的旧观念和应树立的新的教育思想.  相似文献   

综合实践活动校本课程的开发     

林祥利 《中国职业技术教育》2004,(36):32-33

新颁布的《普通高中课程方案》在学习领域中增加了综合实践活动,旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题.通过自主探究、亲身实践的过程、综合地运用已有的知识和经验解决问题,学会学习,培养学生的人文精神和科学素养.参照这种精神,职业学校应在自己的课程体系中体现新的教育思想.多年以来,从职业教育的目的与任务出发,我校在综合实践活动校本课程的开发方面作过一些探索.  相似文献   

中国·亚龙科技集团有限公司     

《中国职业技术教育》2006,(29):F0004-F0004

亚龙科技集团有限公司是我国教育技术装备主要生产基地之一。公司注册资金9000万元人民币，总资产1.5亿元人民币；现占地126亩，员工580人，拥有一支高素质的员工队伍，其中，中高级技术人员占40%。  相似文献   

知识经济与大学生素质教育     

覃幼凌 《桂林市教育学院学报》2000,14(3):45-47

当今世界、科技突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋势激烈，而科技的角逐，是人才实力的竞争。我国当代大学生，肩负着未来科技发展的重任，他们素质的高低，将决定着我国民族素质的水平。本文从科技素质教育、创新精神与创新能力教育、人格力量与精神气质教育、心理素质教育四个方面阐述了培养当代大学生素质底蕴的问题，以应答即将到来的知识经济的挑战。  相似文献