基于有声思维的广州旅游宣传资料中文化专有项英译难点与对策     

王丽娟  翟秋兰 《延安教育学院学报》2013,(4):110-112

由于不同文化和语言之间的差异性,在中文旅游资料的英译中经常会发现各种各样的翻译错误,导致跨文化交流的困难。通过有声思维调查,在着重论述广州旅游宣传资料尤其是民俗方面文化专有项的英译难点的基础上,提出对应的翻译策略—生态翻译,旨在为跨文化交流的翻译提供一定的指导。  相似文献   

cMOOC与xMOOC的辨证分析及高等教育生态链整合   总被引：2，自引：0，他引：2  

韩锡斌  翟文峰  程建钢 《现代远程教育研究》2013,(6):3-10

知识经济社会是一种全新的社会形态,社会的发展以知识的生产和创新为基础,知识呈现出数字化、网络化的形态。当前基于课程的大学教育对知识传授的速度越来越滞后于知识增长的速度,也无法适应网络化知识产生、传播和应用的方式。高等教育从单纯面授模式转向在线模式或混合模式已成为不可逆转的趋势。MOOCs作为在线教育发展大潮中的一种探索形式,主要发展出基于联通主义学习理论的cMOOC和基于行为主义学习理论的xMOOC。从MOOCs的理念及其对高等教育变革的视角来看,cMOOC提出了适合数字时代基于网络的分布式认知过程的学习理论和教学模式;xMOOC借助于互联网,引入商业模式,突破了百年来高等教育坚固的“知识产业链”,吸引品牌大学的介入,为在线教育的发展提供了可操作的运行模式。但是无论哪种MOOCs均是课程层面的尝试,是局部的探索,因此需要站在数字化知识经济时代人才培养转型的高度,从整体上认识和把握在线教育的发展规律,积极推进尚处起步阶段的MOOC研究与实践。  相似文献   

吴伯箫的青岛岁月——纪念吴伯箫逝世30周年     

翟广顺 《青岛职业技术学院学报》2012,(5):80-86

吴伯箫是中国现当代文学史上卓有成就和深具影响的散文作家。吴伯箫于1931年冬至1935年春任职国立青岛(山东)大学,并在《民国日报》兼职。在青岛,吴伯箫迈出了社会生活的第一步,辑于青岛的散文集《羽书》奠定了他在30年代中国现代文学史的地位。"七七"事变后,吴伯箫投笔从戎,踏上抗日前线,奔赴延安,成为从山东和青岛走出去的献身于新中国解放和建设事业的作家、教育家的代表。  相似文献   

基于实践应用能力培养的数字电子技术课程创新教学模式研究与实践     

卢超  蒋媛  卢进军  翟宝清 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2012,12(4):117-120

以学生实践应用能力培养为核心,对数字电子技术课程教学内容进行整体优化,精炼理论教学内容,突出实践应用性特色,多方位提高学生兴趣,改进教学方法,创新实验实践教学,突出实践应用,结合虚拟仿真软件,设立创新实验室,力争做到软硬结合、传统与现代结合、基础与前沿结合,通过实践激发了学生的学习兴趣,增强了学生的实践能力、应用能力和创新能力,取得了良好的教学效果。  相似文献   

唯有深入 才能精彩     

翟广建 《基础教育论坛》2012,(10):29-30

传统教学中,教师常常是“一言堂”,学生不敢越雷池半步,即使偶有“意外生成”,也会被不以为然的一笔带过或是置若罔闻的冷冻处理．新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系,教师努力营造出宽松、融洽的课堂教学氛围,这为意外生成的产生提供了沃土,同时也对教师驾驭课堂的能力提出了全新挑战．课堂情况千变万化,面对课堂上的意外,我们要处乱不惊,善于运用自己的智慧,调动平时所积累的知识,灵活机敏地处理偶发事件,幽默含蓄地扭转尴尬局面．苏霍姆林斯基说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动”．本文就谈谈在一次周测试卷的评讲中产生的意外,以及在意外中的收获．  相似文献   

如何培养小学生主动学习数学的意识     

翟贵友 《学周刊C版》2012,(2)

作为一名数学教师,要想提高学生的学习成绩和班级的名次就要从学生的主动学习意识入手,在课堂上要以学生为主体,充分发挥学生的主导作用。在课堂上教师要激发学生学习数学的兴趣,为学生们营造一个和谐有激情的学习氛围。数学的教学有的时候很枯燥,课堂上教师要为学生创造一个良好的学习氛围,激发学生对数学学习的强烈兴趣,只有激发了学生的学习兴趣才可以培养小学生主动学习数学的意识。笔者就该如何培养学生主动学习数学的意识做了简单阐述。  相似文献   

高职“工程力学”的教与学     

翟芳婷 《岳阳职业技术学院学报》2012,27(4):70-72

在中国高等教育大众化的背景下,面对《工程力学》课程内容多、课时少、高职学生基础参差不齐、学习兴趣低的特点,采取模块化教学,将高职学生的学习由被动转为主动,采用“三阶式”学习法全面提升各层次学生能力.  相似文献   

体操棒趣味练习十二法     

翟国胜 《体育教学》2013,33(8):74

一、轻器械操练习利用体操棒可以进行棍棒操练习,也可以模拟情境进行练习,如模仿"划船""举重""扭秧歌""击剑""单杠"的动作练习,用于准备活动,增强趣味性。建议:①练习的间距适当增大;②加强安全意识教育。二、摆图接力学生分成若干组,每人一根体操棒,在起点成一路纵队站好,听信号后持棒跑至终点处摆"字"或"图  相似文献   

高含水期注水井浅调剖技术与不同油层的适应性分析     

翟茜茜  车德智  杨文静  张满鑫 《黑龙江科技信息》2013,(1):61-61

随着油田开发的不断深入,含水逐年上升,层间、层内、平面矛盾越来越大,深化调整注水结构势在必行。在各类注水井调整措施的效果对比中发现,压裂、酸化仅能起到改善中低渗透层吸水能力的单方面作用,对高强度吸水层不能起到根治作用,而浅调剖技术,恰能够通过封堵大孔道,提高注入水波及体积,发挥出高、低渗透层同时治理的双重作用,可有效改善注水剖面。为此,我们加大了调剖井的现场应用及跟踪力度,并对浅调剖井在各类油层中的开发规律进行总结、认识,为高含水后期针对不同层系合理推广该项技术提供实际应用上的指导。  相似文献   

让校讯通成为家校合力的有效渠道     

翟培英 《科学大众》2013,(7):84

教育界一直存在这样的观点:学校教育要实现促进学生"和谐的全面的发展",离不开"两个教育者"——学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。但是,我们应该正视当下的一些暴露的问题:家长的确有难处,做不到"密切联系"和"协调一致的配合"怎么办?有一句古话说的好:"强扭的瓜不甜",搞不好家校关系,孩子就会落到"两不管地带"。为了避免这一结果的发生,我很好的利用了"校讯通"这一网络平台,让校讯通成为家校合力的有效渠道。  相似文献