兴奋剂违规案件的证明责任问题——以“Contador案”为视角          下载免费PDF全文

柴毛毛 《体育科研》2019,(5):60-69,78

运用案例分析法，将证据法学和体育法学交叉综合，对国际体育仲裁院仲裁庭（CAS）就“Contador案”所作的裁决进行分析。以从CAS的裁决中寻找有益的观点，为完善《世界反兴奋剂条例》及以之为蓝本的其他反兴奋剂条例中关于证明责任分配与证明标准的规定提供借鉴。“Contador案”的裁决采纳了证据法学中将证明责任分为法定说服责任与提供证据的责任的观点，认为不承担法定说服责任的当事人在对方当事人举证困难的情况下，也应承担提供证据协助查明案情的责任。这一观点应当为《世界反兴奋剂条例》所借鉴，以补充细化第3.1条中关于证明责任的规定。  相似文献   

基于“课堂有效性”下的“37＋3”分钟教学策略     

王海良 《中学数学研究》2015,(1):25-25

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.具体表现在：学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣.在平日中教师要常想如何使课堂变得有效,对于本节课该怎么教,学生该怎么学,如何使学生会,学生对于知识的掌握处于何种程度,学...  相似文献   

注重知识与技能 提升思想与方法——浅谈新课程标准下初中几何基础教学     

张洪才 《学子》2015,(3):23-24

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生在小学学习过有关图形的认识,生活中对简单的几何图形已有直观的感受,但绝大多数学生的认知较为模糊,尚不能用科学规范的语言把他们的感觉表述出来,通过观察发现学生学习几何的困难一般是在学习"三角形"一章的证明时才开始表现出来,在开始做"三角形"一章的证明题时,虽然用到的知识  相似文献   

樊忠慰的诗     

樊忠慰 《大理文化》2016,(4):58-63

正~~  相似文献   

《皇帝的新装》教学意义的拓展     

陈瑞萍  朱迎春 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(30):50-51

《皇帝的新装》故事梗概读者早已熟知,要获得“说真话”的学习启示对初中生并不难,教师应引导他们探寻其中更符合其年龄阶段的教学意义。经典作品的主题思想往往隐藏在“冰山之下的八分之七”中,教学中还应引导学生看到荒唐之外的“责任”与“光明”。  相似文献   

趣味知识二则     

顾冬春 《辅导员》2014,(32)

正只跑直线的傻羊和可爱的绵羊一起做个游戏:将一只绵羊牵到自己身旁,然后想办法吓唬它,追赶它,结果发现绵羊大都会沿一条直线奔跑。我们知道,绵羊的祖先经常被狼、虎等大型、凶残的动物追赶。而绵羊在长期的被追赶中,总结出了一条经验,那就是如果它们拐弯的话,追赶它们的大型动物就会很快地将它们抓住,因为那些大型动物能迅速找到更便捷的途径截住它们,此  相似文献   

格林太太和她的猫     

朱雯雯  徐云图 《海外求学》2011,(4):10-11

In the garden ... Mrs Green： Come here, little cats, Let me feed you with some mi  相似文献   

英语作文材料拓展的四种方法     

许家创 《高中生》2011,(4):34-35

拓展是英语作文材料处理过程中必经的一环，是行文连贯和表意充实的需要，是在原有材料的基础上无中生有或节外生枝的思维和想象过程。这一过程体现了考生分析问题和解决问题的能力，是作文的亮点和精华所在。依据不同的目的，可采用以下不同的方法。  相似文献   

内在生命的伟大     

周国平 《小作家选刊(小学)》2011,(12)

一小时候,也许我也曾经像那些顽童一样,尾随一个盲人,一个瘸子,一个驼背,一个聋哑人,在他们的背后指指戳戳,嘲笑,起哄,甚至朝他们身上扔石子。如果我那样做过,现在我忏悔,请求他们的原谅。即使我不曾那样做过,现在我仍要忏悔。因为在很长的时间里,我多么无知,竟然以为残疾人和我是完全不同的种类,在他们面前,我常常怀有一种愚蠢的优越感,一种居高临下的怜悯。现在,我当然知道,无论是先天的残疾,还是后天的残疾,这厄  相似文献   

把“愉快教学”引进英语课堂     

曹爱萍 《科教文汇》2011,(26):125-125,195

要上好一节英语课,提高英语课堂教学质量,为学生创造一个轻松愉快的学习氛围,教师必须改变陈旧的教学模式,将愉快教学引进英语课堂。  相似文献