对动作技能学习中“找感觉”的剖析     

燕成  段运胜 《体育师友》2002,(5):9-10

不管是体育教学，还是运动训练，能否掌握动作技能是体育教师和学生最为关注的问题，而动作技能学习中首先要解决的问题是如何用力的问题、按通俗的理解，用力正确就是找到“感觉”，没有找到感觉也就意味着体验不到正确的用力方式。“找感觉”也几乎成了正确用力方式的代名词。因此，在动作技能学习中弄清什么是“感觉”．怎样帮助学生找到“感觉”，这是在体育教学尤其是运动训练过程中必须解决的问题；  相似文献   

沈勤莉、郑幸娟跳高技术的比较研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

毛旭江  吴文慧  宋福康 《山东体育学院学报》2008,24(1):65-67

通过2台摄像机拍摄、德国产SIMI MOTION软件解析2006年石家庄全国田径锦标赛暨亚运会选拔赛我国女子优秀跳高运动员倒两步助跑及起跳过程,对其技术参数进行分析比较,旨在为今后女子跳高运动员训练和比赛提供参考依据.  相似文献   

奥运奖牌和奥运纪念牌收藏     

陈鸿康 《收藏》2008,(4):155-157

奥运会奖牌又称奖章，是当今世界上体育竞赛中对运动员最高一级的奖赏形式。历届奥运会奖牌的制作都要按国际奥委会规定的图案、规格进行设计，报经审批后才由本届奥运会主办国进行制作。  相似文献   

培养思维品质 激发学生创造性思维     

杜秀珠 《青海教育》2003,(5):36-37

在小学数学课堂教学中,如何培养小学生的创造性思维呢?下面结合教学实践,谈一点自己的看法。一、诱发学习兴趣,增强学习信念,形成思维的内在动力兴趣能培养和增强人的主动性、顽强性,对创造性思维起到激发和推动作用。因此,我在教学中不仅努力运用多种教学手段诱发学生的学习兴趣,而且还注意通过做应用题、讲科学家创造发明的故事等方式,使学生认识到数学是一切科学之母。针对部分学生对数学有畏难情绪,缺乏自信心的心态,我告诉学生:大多数人的智商并无显著差异,关键在于后天是否努力。达尔文少年时期记忆力很差,爱迪生也曾被学校视为“低能…  相似文献   

对足球意识及其培养方法的探讨     

卢伟 《体育教学》2002,(4):32-33

一、足球意识的概念 1、足球意识的定义通过普通心理学对意识的理论分析及我国心理学家对意识的理解,足球意识应定义为:是从事足球运动的人们(主要是运动员和教练员)的认识活动,是他们在足球实践中自觉并产生的认识活动,既包括对足球运动的认识,也包括他们自己对足球运动认识的认识,及他们自我意识的意识。  相似文献   

大学生耐力跑项目改革实验之研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

刘桂海  任海平  倪进  杨光 《四川体育科学》2002,(3):28-29

对现有的大学生耐力跑项目教学测试进行剖析，分析其不合理性，同时提出建立较为科学的耐力跑标准和练习方法，通过实验得以实证。  相似文献   

1994～2000年我国足球科研现状分析   总被引：10，自引：0，他引：10  

李静 《四川体育科学》2002,(4):12-13

通过对1994—2000年国内具有代表性的24种体育中文期刊上发表的814篇足球科研论文行进分析后认为77年来我国足球科研成果的发表量呈平稳上升趋势；科研群体仍以分散性、自发性的科研为主，科研整体水平有所提高；研究内容具有不均衡特点，主要集中在技战术、教学和训练理论方面。运动医学、运动生理、运动生化、心理等方面的研究逐年增加，具有较强的实用性和超前性，但与国际足球科研的发展现状仍有较大差距。论文采用的研究方法有所拓宽，但大多数论文采用的研究方法较滞后，已不能适应当前国内足球运动发展的需要。  相似文献   

中国艺术体操研究现状及进展   总被引：8，自引：0，他引：8  

杨晓玲 《天津体育学院学报》2002,17(3):54-56

查阅1980-2000年有关艺术体操文献共300余篇，按艺术体操的基本理论、训练学、教学等方面进行分类和归纳，总结我国艺术体操发展20年来的科研状况，并分析指出其中的不足之处，提出社会学等人文科学渗入艺术体操研究的意义和必要，以期促进我国艺术体操研究的进一步发展。  相似文献   

浅谈主动进攻战术在散打比赛中的运用及训练     

赵前军 《内蒙古体育科技》2002,15(4):34-34,42

随着散打运动的发展，战术在比赛中起着非常重要的作用，根据2001年全国第九届运动会武术散打比赛情况，阐明主动进攻战术在比赛中的重要性，同时依据训练实践，提出主动进攻战术的训练方法。  相似文献   

谈足球运动员早期专项训练的指导思想     

孙立 《辽宁体育科技》2002,24(1):28-28

足球的早期专项训练问题，早已是国内外专家普遍重视的课题，它关系到青少年球员成年后运动技术水平所能达到的高度。青少年在生理、心理、解剖以及发展层次等方面，在不同的年龄段都有各自的特点，因此训练的指导思想、所采取的手段、所安排的内容都要有相应的针对性。  相似文献