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991.
陈萍 《十堰职业技术学院学报》2014,(6):102-104
移动学习(M-Learning)作为一种新型的学习方式将在今后的高职英语教与学中发挥越来越重要的作用。本文通过问卷调查,对武汉城市职业学院学生英语移动学习现状进行分析,旨在了解高职学生对移动学习的认识、兴趣、应用、需求及学习障碍,以期为移动英语教与学的改进提供切实可信的数据参考和指导。 相似文献
992.
众所周知,目前我国教育改革的目标是素质教育,而素质教育的核心是以培养学生的创新意识及能力为主要目标。针对语文这门基础学科,打破传统教育模式是语文教育改革的重点之一。语文阅读教学应是一门师生协作创造的和谐艺术。在语文阅读教学中,不仅应有教师自觉的思维能力水平的体现,更应有学生独到、活跃、多元的思维能力水平的真实体现。从激发——培养感受性阅读思维,衔接——培养把握主旨情感能力,提升——培养创造性阅读思维三个环节,论述如何开启学生的思维门扉,转动学生的思维＂发条＂,培养创新人才。 相似文献
993.
994.
陈萍 《新课程导学(上)》2012,(6)
随着改革开放的不断深入,农民工似潮水般涌入城市,并逐渐成为城市经济建设与发展的重要力量,他们的孩子也大多来到城市就读.我们学校就是一所以招收农民工子弟为主的学校,农民工子弟占我校学生总人数的八成.多年的教学工作中,我发现进城务工的农民工子弟相对于城市学生,更容易注意力不集中,学习成绩不稳定,情感饥渴,缺乏自信等,并在行动上出现打架、厌学、逃学、早恋等,严重的还会出现伤害他人的异常举动.表面看来,这些问题来自于这些学生自身,但究其原因,却发现有其更复杂的社会根源. 相似文献
995.
所谓"体验学习"是指让学生置身于一定的情境之中经历它、感受它、考察它,最终认识它、掌握它,它能使学在不同的情境体验中消化知识,升华情感,丰富经验,增能力。因此,在小学数学课堂教学中,倡导体验学习能使生得到充分的成长。一、创设"生活化"的情境,为体验培植基点数学知识源于生活,并最终服务于生活。因此教师要创设贴近学生生活实际的问题情境,使数学贴近学生生活 相似文献
996.
1864年6月,天京城坚固的城墙被炸开,太平天国面临灭亡。兵荒马乱中,一个少年被一班人马小心护送着逃出城来,之后几经辗转,这个16岁的少年在一次撤离中成为孤影单骑,因不明东西、不辨南北,一人独逃的他,最终落入清军虎口。这个叫洪天贵福的少年,乃太平天国"幼天王";即位才40多天的他,如今,已毫无选择地面临着刚出"天国"又要进真正的天国之命运。他身上并无玉玺;谈话中,他一会 相似文献
997.
陈萍 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(4)
正小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式,是一种以学习小组为基本形式,利用教学间动态的相互作用,充分发挥学生的自主能动性,以达到较好学习效果的教学策略。不少教师在组织学生实施小组活动中,表面上热闹,实际上效率低下,甚至出现无效现象,合作学习变成了制造主体学习热烈气氛的工具,学生的主体地位被剥夺,影响了学习质量。 相似文献
998.
图形与位置,在过去的教材里没有涉及,就因为它相对于小学生来讲,非常难于理解。新课程教材从生活与数学的角度,把它列入正式学习内容,也无可非议。如果在教学中我们不注意教学的方式方法,那就很难完成学习目标。本课教师敢于尝试,利用数形结合的思想,把位置的描述通过文字和数字两种形式进行教学,把“以数解形”意识演绎出来了,启示学生,学习和传播“形”的信息,不能完全以“形”讲“形”,而必须数形结合,才能沟通无限。 相似文献
999.
1000.