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1.
计算机化自适应测验是现代测验研究中的一个重要领域,而目前大多研究都基于0-1评分模型,适用范围不广。本文对Samejima等级反应模型进行探讨和研究,运用DELPHI开发研制多级评分计算机化自适应测验。  相似文献   
2.
信度和效度是衡量一个测量工具质量的关键指标,教育认知诊断测验中的信度和效度研究近年来受到研究者的关注。诊断测验的信度系数基本上源自基于α系数的属性信度系数、经验属性信度系数、四分相关系数、模拟重测一致性和分类一致性指标;效度系数主要包括模拟判准率、分类准确性和理论构想效度等。教育认知诊断测验的信度和效度研究较新,仍存在着一定的不足且缺乏全面的比较研究,更缺少系统的评价体系。  相似文献   
3.
熊建华 《科技风》2012,(21):197
随着多媒体教室数量的增多,多媒体技术在教学中的广泛使用,在多媒体教室的管理方面也反映出很多问题,笔者就一些使用现状,提出了自己的见解。  相似文献   
4.
博采两种测量理论之长努力提高自考题库质量———高教自考“逻辑学”题库建设经验漆书青戴海崎丁树良谢旭升当前我国测验编制工作中通行的理论是真分数理论。这种经典测量理论,主要是在常模参照测验编制实践基础上发展起来的。它提出的有关项目分析、信度估计、效度验证...  相似文献   
5.
6.
1前言 测验等值是对考核同一心理品质的多个测验形式系统地做出测验分数转换.从而使不同测验形式的测验分数之间具有可比性。由于项目反应理论(IRT)将项目难度与心理特质(能力)定义在同一量表上,故也可以认为IRT中的等值是将考核同一心理品质的多个测验形式系统地做出项目参数转换.从而使不同测验形式中的项目参数之间具有可比性。  相似文献   
7.
前段日子,我参加一次观摩教学活动,听讲了二年级的《山寨》(北师大版)一课。执教者教学基本功扎实,驾驶课堂能力强,课堂上,学生时而齐读,时而自然读,教师时而范读,时而领读。加上多媒体课件的烘托,所有学生以及在座的听课教师仿佛都置身于那林遮树掩的山脚下。  相似文献   
8.
如今“流行”多媒体,我在识字教学中更是运用得得心应手,课堂上倒也其乐融融。然而好景不长,学生一习惯这种学习方式,对多媒体课件的展示就不再那么有兴趣了,甚至有些厌倦。看来再好吃的饭菜常吃也会厌烦。怎样才能激发起学生的识字兴趣呢?  相似文献   
9.
从《悦己》看现代女性时尚杂志的二重性功能   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着社会的发展,女性形象和地位的提高使得专门针对女性的杂志也不得不改变自己的定位,从以往的对读者进行时尚启蒙,到提供实用的时尚生活消费信息,再到关注女性的自我发展与完善.  相似文献   
10.
主持人语     
认知诊断被视为新一代测量理论的核心,它要求不仅向被试、家长、老师和学校等相关的个人或者单位报告测验的分数,而且报告被试在测验中表现出来的认知方面的长处和不足,这对于有的放矢地进行补救教学无疑是十分有用的。特别是形成性认知诊断评估对于学习困难的学生帮助更大。  相似文献   
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