对语言教学交际法的不同解读     

乐敏 《钦州师范高等专科学校学报》2000,15(3):59-62

外语交际教学法为我国教学界带来三大改变，一是以教师为中心转而以学生为中心，教师的角色发生大转变；二是主张课堂交际活动建立在真实的基础上，情景、交际内容及所用材料都必须真实；三是课堂活动的目的是培养语言交际能力而不是学会分析句子的语法结构。国内目前两种有关交际法的片面说法：之一，使用交际法不用教语法知识；之二，使用交际法只需教口语，而在高年级阶段就不适合用交际法了。外语教学应该在注意吸收新的经验，学习新的方法同时避免盲从，随大流，不要因企图发展某一理论而排斥其他理论，陷入非此即彼的极端的思维模式。  相似文献   

走近巴赫——巴赫音乐中的连线解读     

乐敏 《中小学音乐教育》2007,(5):42-43

研究巴洛克时期作曲家们的乐谱,我们会发现,他们往往很少在其中注明有关连线、力度、速度等谱面指示标记。巴赫也是如此。这是由于当时的音乐家们已熟稔各种作曲与演奏规则的缘故。另外,当时同一乐曲可用不同的乐器演奏的方式也不适合作很多的奏法标注。  相似文献   

SXKS:一种基于栈的XML关键词查询算法     

乐敏  张文超  崔三俊 《安康学院学报》2006,18(6):81-85

随着XML在数据交换和发布等领域的广泛应用,XML数据的查询问题变得越来越重要,尤其是对于XML数据的关键词查询更是当今数据处理领域的一个难点.本文提出了一种基于栈的XML关键词查询算法SXKS,该算法依照关键词对XML文档进行搜索,返回的结果是叶子结点分别取值为各个关键词的带权值的最小关键树DMKT,DMKT中包含所有的关键词并且这些关键词与叶子结点是一一对应的.那么,每一个DMKT就对应一个符合搜索条件的查询记录.  相似文献   

对语言教学交际法的不同解读     

乐敏 《钦州学院学报》2000,(3)

外语交际教学法为我国教学界带来三大改变 ,一是以教师为中心转而以学生为中心 ,教师的角色发生大转变 ;二是主张课堂交际活动建立在真实的基础上 ,情景、交际内容及所用材料都必须真实 ;三是课堂活动的目的是培养语言交际能力而不是学会分析句子的语法结构。国内目前两种有关交际法的片面说法 :之一 ,使用交际法不用教语法知识 ;之二 ,使用交际法只需教口语 ,而在高年级阶段就不适合用交际法了。外语教学应该在注意吸收新的经验 ,学习新的方法同时避免盲从 ,随大流 ,不要因企图发展某一理论而排斥其他理论 ,陷入非此即彼的极端的思维模式  相似文献