高职院校公共课教师专业培训调查研究——以乌鲁木齐职业大学为例     

罗丹  李沫燃  付一帆 《知识文库》2023,(23):87-90

<正>高职院校公共课教师是职业教育的重要组成部分,他们的专业水平和教学能力直接影响着职业教育的质量和效果。为了提高高职院校公共课教师的专业素养,促进他们的专业发展,必须加强对他们的专业培训。本文以乌鲁木齐职业大学为例,采用问卷调查、文献分析等方法,通过对该校公共课教师专业培训的多个维度进行调查研究,深入了解公共课教师的培训动机、培训态度、培训信息获得、培训时长、培训内容、培训形式、培训效果和专业培训对促进教师专业发展等方面的情况。  相似文献