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语文教学既是一门科学,又是一门艺术.作为科学,它要求"真";作为艺术,它要求"美".它既要遵循教育的一般规律,根据学生的特点,培养学生的能力,开发学生的潜力;又要注重语文的人文价值,发掘其中的美学因素,给学生以美的启迪和陶冶. 相似文献
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任美玲 《陕西国防工业职业技术学院学报》2006,(1)
小人物能反映出大社会,静虚是个小人物,人们对她比较陌生,但她是尼姑的代表,是宗教僧侣的典型。本文通过对静虚与王熙凤狼狈为奸,棒打鸳鸯,致死人命的剖析和对人物形象的分析,揭露了封建时代宗教僧侣的虚伪与狡诈。 相似文献
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任美玲 《中国科教创新导刊》2011,(12):64-64
我们教者在教学中要利用一切可以调动的因素,激发学生词汇学习的积极性,发挥学生学习的主观能动性,变被动为主动,变消极为积极,要让学生的词汇学习变得精彩纷呈。 相似文献
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《琵琶行》历来被认为是脍炙人口、百读不厌的名篇佳作，其中的音乐描写更是堪称一绝，是音乐描写中的绝唱。它优美动听，尤其是弹奏出了琵琶女的沦落身世，令人为之一洒同情之泪。本文主要从琵琶音调中流露的感情、琵琶音乐的艺术效果（听众的反应）、名人的评价等几个方面论述了琵琶音乐的艺术感染力。 相似文献
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《琵琶行》历来被认为是脍炙人口、百读不厌的名篇佳作,其中的音乐描写更是堪称一绝,是音乐描写中的绝唱。它优美动听,尤 其是弹奏出了琵琶女的沦落身世,令人为之一洒同情之泪。本文主要从琵琶音调中流露的感情、琵琶音乐的艺术效果(听众的反应)、名人的 评价等几个方面论述了琵琶音乐的艺术感染力。 相似文献
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应用文是人们在日常生活、工作、生产、学习中处理各种公私事务时经常使用的一种文体。它的适用范围最广，使用频率最高，实用性最强。但由于应用文知识性、理论性强，所以显得单调、枯燥、乏味。那么如何激发学生学习应用文的兴趣呢？照本宣科，采用“查露补缺”的方式，课本上有的东西，简明扼要、蜻蜓点水地讲解；课本上没有的东西大肆引用，加以补充，尤其是举一些电视上经常出现的大家熟悉的广告，分析这些广告的特点，这样既使知识性和趣味性融为一体，也扩大了学生的知识视野，使学生有新鲜感，从而收到了良好的效果。下面以“广告文”这一章的教学法为例。 相似文献
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