让三颗心一起跳动     

任金玉 《学周刊C版》2014,(5):118-118

在省研修学习模块二专题中．方老师讲道．文学作品的阅读教学要“让三颗心一起跳动”。我对此感触良多．方老师讲的“三颗心”,即文本作者的心灵．教师的心灵和学生的心灵.“一起跳动”即文现作者、救师、学生之间的多重对话。  相似文献   

针刺对踝关节韧带损伤的治疗     

吕东旭  张明伟  李艳秀  任金玉 《吉林体育学院学报》1995,(3)

通过临床实践和典型病例的研究,总结了一套踝关节损伤的针刺疗法。并认定该疗法与传统的治疗方法相比,具有治愈率高、疗程短的优点,可用于急性踝关节损伤的临床应用。  相似文献   

让三颗心一起跳动     

任金玉 《学周刊C版》2014,(13)

正在省研修学习模块二专题中,方老师讲道,文学作品的阅读教学要"让三颗心一起跳动"。我对此感触良多,方老师讲的"三颗心",即文本作者的心灵,教师的心灵和学生的心灵。"一起跳动"即实现作者、教师、学生之间的多重对话。下面我结合自己的工作实际谈一些粗浅拙劣的体会,与同仁们一起探讨。一、教师与文本的对话是根基新课改下的初中语文教材的作品,更具有思想价值,更注重学生素养的提高和文化  相似文献   

她笑了,我也笑了     

任金玉 《山东教育》2011,(11)

师生间的默契与彼此的信任都来自心与心的呼唤。通过课下与孩子更多的谈话和交流,我渐渐走进了他们的内心世界,并尝试着去倾听他们的心声。  相似文献   

小议毅力     

任金玉 《小学生时空》2002,(3)

无论是学习还是工作,要想有所成就,就必须不怕困难,坚持到底,这就要有毅力。人做每一件事都应该有毅力,有始有终,战胜困难,就能取得成功。历史上无数伟人、名人都是靠顽强的毅力,战胜常人难以克服的困难,从而取得成功的。  相似文献