课程思政融入材料类专业课程的探索 ——以材料科学基础课程为例     

马雪  李良锋  李芳  任雪潭 《大学教育》2022,(2):57-59

课程思政是对思政课程的丰富,是贯彻“全课程、全员育人”理念,实现立德树人教育目标的重要举措。文章以工科专业基础课程材料科学基础为例,对如何明确课程思政教育目标,如何将思政元素有机融入专业课程中进行了探索,并阐述了“大思政”育人新格局下开展课程思政教学的“听、看、查、论、评”五个实施路径。  相似文献