提高德育实效浅谈     

何瑞芝 《安徽教育》2002,(6)

  相似文献   

新教师手记     

何瑞芝  李天松  王芳 《师范教育》2002,(Z1)

1.王强是四(1)班的学生,聪明、活泼,特别擅长模仿,学谁像谁、学什么像什么,常能逗得人捧腹大笑。这不,我正在板书,忽然听到下面有“哧哧哧”的压抑不住的笑声,我猛然一回头,发现王强正一脸得意地站在座位上,模仿我写字的样子在虚拟的黑板上写写画画。被我发现忙一屁股坐下,却还笑嘻嘻的,一脸的挑衅,其他同学则爆发出哄堂大笑。在  相似文献   

从刘姥姥吃茄子想起     

何瑞芝 《教育文汇》2004,(5):46-46

《红楼梦》里讲到刘姥姥二进大观园，老祖宗设宴招待她，其中有一道菜是茄子。怎么做的呢?是把茄子刨去皮，取其肉切成丁，然后用鸡汤、蘑菇、鲜笋、香油放在一起慢慢煨成的，非常好吃，用刘姥姥的话来说就是“茄子跑出这个味儿来了，我们倒不用种粮食，只种茄子。”看了这个小插曲，我倒觉得这茄子的做法和我们处理教材有异曲同工之妙。  相似文献   

陶行知论教师成为教育研究者     

何瑞芝 《中国教师》2006,(3):26-28

20世纪80年代,“教师成为研究者”的运动在欧美广泛兴起,也是我国当前教师专业化中的一个理想目标。它强调教师有能力对自己的实际情境和教育行动加以反思研究,提出最贴切的改进建议,教师不应是别人研究成果的消费者而是一个不断反思的研究者。每个课堂都是实验室,每位教师都是科学共同体的成员,这是教育研究的最高理想。其实早在80年前,我国著名教育学家陶行知就提出了“好的先生……他必是一方面指导学生,一方面研究学问”的观点。认为教师要不断“研究新的学问,求新的进步”。他举例说,德国大学的教员就是科学家。科学家就是教员。“德国…  相似文献   

新教育的历史使命:重建人文精神     

何瑞芝  程刚 《黄山学院学报》2006,8(4):145-148

近现代的中国由于受新旧价值观念和东西方文明的冲突,以及科学至上主义的影响,人文精神日渐失落,导致个体的人逐渐失去其成其为“人”的精神价值,社会也日益出现道德危机。中华民族迫切需要重建人文精神,人文教育的价值再次凸显。新时期的教育需要将人文精神的教育贯穿在整个教育理念中,树立生命教育观;要建设一支富有人文精神和人文素养的教师队伍,在教育实践中,实现教育目的、教育内容、教育方法和教育评价标准的人本性。新教育承担着重建人文精神的历史使命。  相似文献   

苏霍姆林斯基也会犯迷糊     

何瑞芝 《教育文汇》2013,(15):43-43

最近看了一篇文章,写的是《苏霍姆林斯基与两朵玫瑰花》的故事：苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育家,他创办的巴甫雷什中学闻名世界。在他当校长的时候,校园里开出了一朵最大的玫瑰花,每天都有许多学生来看。这天早晨,苏霍姆林斯基在校园里散步,看到幼儿园的一个4岁女孩在花园里摘下了那朵玫瑰花,抓在手中,从容地往外走。  相似文献   

陶行知论教师成为教育研究者     

何瑞芝 《教育情报参考》2006,(6):34-35

20世纪80年代，“教师成为研究”的运动在欧美广泛兴起，也是我国当前教师专业化中的一个理想目标。它强调教师有能力对自己的实际情境和教育行动加以反思、研究，提出最贴切的改进建议，教师不应是别人研究成果的消费，而是一个不断反思的研究。每个课堂都是实验室，每位教师都是科学共同体的成员，这是教育研究的最高理想。  相似文献   

论陶行知崇高的精神风范对师德建设的价值     

何瑞芝 《生活教育》2007,(11)

师德,是"教师职业活动中的首先要求和道德表现",即"教师职业道德"的简称。~(?)师德是教师素质的核心。正如陶行知先生所说:"道德是做人的根本,根本一坏,纵使你有一些学问和本领也无甚用  相似文献   

寄语新世纪     

瞿振元  林其天  侯汉敏  赵晶  何瑞芝  洪流  罗向才  刘育民  姚礼俊  陈帅霖 《中国高校招生》2001,(1):4-5

<中国高校招生>杂志创刊以来,历经九年了,出刊52期,确实在整个高校招生工作中起了很重要的作用.如果10年算一旬的话,到2002年,我们杂志就是10周年了.  相似文献   

论幼儿思维能力的培养     

何瑞芝 《生活教育》2012,(20):84-86

幼儿期是智力发展的关键期,作为智力核心要素的思维能力,其发展对个体一生的作用意义重大。要培养幼儿的思维能力,必须努力做到让幼儿在做中学、问中学、说中学、辨中学、玩中学,以此来夯实思维的基础、引导思维的方向、提升思维的工具、掌握思维的方法、体验思维的乐趣。  相似文献