新课程改革中教师培训的困惑与反思     

何金强 《重庆第二师范学院学报》2006,19(4):139-142

新课程目标向教师提出了在基础教育阶段全面实施素质教育的实质性内容和具体要求。加强教师培训,是新课程实施的重要环节。在教师培训中,应及时对传统培训观念、教学过程、组织和培训方式进行反思,以适应新一轮课程改革的要求。  相似文献   

挖掘历史思想内容促进和谐社会构建     

何金强 《考试周刊》2007,(4):89-90

党的十六届六中全会指出,构建和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程,也是思想观念的一次深刻撞击。目前,在高考、中考指挥棒的指引下,学校重智轻德的倾向依然存在,再加上接受各种不良信息的渠道增多,以及拜金主义、享乐主义等不良社会风气的示范效应,一些未成年人为追求物质上的享受,不惜铤而走险,以身试法,破坏了家庭的安宁、社会的和谐。  相似文献   

区县党校镇街分校建设路径探索的调研报告     

何金强  刘芬  朱斌  潘俊霖  任文  马兰 《考试周刊》2014,(82):193-194

区县党校建立镇街分校,是新形势下积极探索加强和改进党员党性教育的一项创新举措,是进一步完善干部教育培训体系的一次重要尝试,对于进一步加强镇街党员干部教育培训、提高镇街党员干部能力素质、促进镇街经济社会事业发展具有十分重要的意义。课题组对永川区委党校建立镇街分校运行情况进行追踪调研,了解现状,找出问题并思考解决问题的对策,以使其不断完善。  相似文献