外语教学中语言使用能力的培养（谈语言教学之一）     

侯云亮 《中华优质教育》2005,(2):42-43

多年以来，教育界对英文交际能力的培养未予以足够的重视，致使许多学生掌握了不少语法知识和词汇，却不能在实际的社会交往中运用。这种现象与一直沿用的传统教学法，即分析一翻译法不无关系。这种方法以语法知识作为教学的主要内容，忽视了语言的实际运用和培养学生运用语言的能力。而现代外语教学则注重语言的实际交际功能，注重培养学生运用语言进行交际的能力。  相似文献   

对《休闲英语》课程从CAAA到CAIM教学模式改革的探讨     

马颖  侯云亮  贾方 《电大理工》2003,(3):13-14

通过对《休闲英语》课教学模式大量的改革与尝试，实现了以知识为中心(CAAA)向以交际为中心(CAIM)的教学模式的转移以及在CAIM教学模式中各种媒体手段使用的依据与成效，充分调动学员学习英语的积极性与主动性，使学员的外语听说交际能力得到了培养与提高。  相似文献   

高职公共英语课程建设与探索     

耿民  杨少双  侯云亮  章秀玉 《辽宁高职学报》2005,7(1):154-156

分析了目前高职院校公共英语课教学中存在的问题．探讨了实施英语课程体系改革的必要性．提出了突出学生语言应用能力的培养，进行分层次教学，提高学生运用英语能力的可行性．阐述了培育学生学习英语兴趣的重要性．  相似文献   

高职商务英语专业存在的问题及对策     

侯云亮 《辽宁高职学报》2007,9(4):11-12

由于我国外经外贸迅速发展,急需大量的商务英语人才,因此,越来越多的高等职业院校都开办了商务英语专业。但是,我们创建的商务英语专业和我们培养的商务英语专业的毕业生在某种程度上还存在着一些不足。主要表现在,课程设置不合理,师资队伍专业化程度不高,实习实训内容空泛。为解决这些问题,高职商务英语专业要准确市场定位,明确培养目标;加强课程设置合理性,改进教学模式;创造模拟环境,加大实习实训力度;加大投入,改善人才培养条件。  相似文献   

语言习得规律与语言教学（谈语言教学之二）     

侯云亮 《中华优质教育》2005,(2):45-46

语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律，又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。语言的亲缘性极其强烈，任何民族、地区、国家的语言对自身而言可称为主体语言或母语；反之，则称为客体语言或外语。人类对母语的掌握是习得而来的，也就是说在母语的自然环境中无意识地学成的，  相似文献